Η τρέχουσα ημερομηνία/ώρα είναι Πεμ 16 Μάης 2024 - 9:01
Η αναζήτηση βρήκε 17 εγγραφές
Εξ αποστάσεως εκπαίδευση και κατάρτιση στις εκπαιδευτικές δομές του ΟΑΕΔ
Στην ενεργοποίηση ψηφιακών εργαλείων, που θα επιτρέψουν την εξ αποστάσεως διδασκαλία στις 49 Επαγγελματικές Σχολές (ΕΠΑΣ) Μαθητείας και στα 29 Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ) του Οργανισμού Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού (ΟΑΕΔ), που βρίσκονται σε αναστολή εκπαιδευτικής λειτουργίας από την 11η Μαρτίου 2020 εξαιτίας του κορωνοϊού, προχωράει η διοίκηση του Οργανισμού, ανταποκρινόμενη στις έκτακτες συνθήκες που βιώνει η χώρα.
Με σκοπό να διατηρηθεί η επικοινωνία των μαθητών και σπουδαστών με τους εκπαιδευτικούς και η επαφή τους με τη διδακτέα ύλη κατά την περίοδο των έκτακτων μέτρων, η Γενική Διεύθυνση Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης εξασφάλισε πρόσβαση σε ψηφιακά εργαλεία σύγχρονης τηλε-εκπαίδευσης, που θα τεθούν σε εφαρμογή το προσεχές χρονικό διάστημα.
Σύμφωνα με ανακοίνωση του ΟΑΕΔ, με την ενεργή συμμετοχή και συνεργασία όλων – εκπαιδευτικού προσωπικού, μαθητών, σπουδαστών και διοίκησης – η πρωτοβουλία θα συμβάλλει σημαντικά στη συνέχιση των διαδικασιών εκπαίδευσης και κατάρτισης στις ΕΠΑΣ και στα ΙΕΚ του ΟΑΕΔ.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Πεμ 26 Μαρ 2020 - 11:04
- Αναζήτηση σε...: Ελλάδα
- Θεματική Ενότητα: Εξ αποστάσεως εκπαίδευση και κατάρτιση στις εκπαιδευτικές δομές του ΟΑΕΔ
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 223
Χωρίς αλλαγές το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Στη δημοσιότητα έδωσε το βράδυ της Δευτέρας, το υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων το νομοσχέδιο «Συνέργειες Πανεπιστημίων και ΤΕΙ, πρόσβαση στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση, Πειραματικά σχολεία, Γενικά Αρχεία του Κράτους και λοιπές διατάξεις».
Στις διατάξεις του νομοσχεδίου δεν υπάρχουν αλλαγές, συγκριτικά με τα όσα είχε ανακοινώσει τις προηγούμενες εβδομάδες το υπουργείο για τη Γ' λυκείου και την εισαγωγή στα ΑΕΙ.
Ακόμη, στο νομοσχέδιο περιλαμβάνονται διατάξεις που καθορίζουν τη νέα αρχιτεκτονική του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας (εντάσσεται σε αυτό το ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας), του Διεθνούς Πανεπιστημίου (εντάσσονται σε αυτό τα ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας, Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης και Θεσσαλονίκης), του Πανεπιστημίου Πατρών, του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Σημειώνεται, ότι το ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας μοιράζεται και εντάσσεται κατά το ήμισυ στο Πανεπιστήμιο Πατρών και κατά το ήμισυ στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου. Επίσης, ιδρύεται το Μεσογειακό Πανεπιστήμιο Κρήτης (μετεξέλιξη του ΤΕΙ Κρήτης).
Σύμφωνα με πληροφορίες, το νομοσχέδιο θα έρθει τις επόμενες ημέρες προς συζήτηση στη Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, με στόχο την ψήφισή του πριν από το Πάσχα.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Τρι 9 Απρ 2019 - 8:41
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2019
- Θεματική Ενότητα: Χωρίς αλλαγές το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 291
Η εκπαίδευση των παιδιών προσφύγων στα νησιά του Αιγαίου στο επίκεντρο Ημερίδας του Υπ. Παιδείας
Τις προκλήσεις, τις ανάγκες και τις καλές πρακτικές σχετικά με την πρόσβαση των παιδιών προσφύγων στη δημόσια εκπαίδευση στα νησιά του Βορείου και Νοτίου Αιγαίου, διερεύνησε ημερίδα που διοργάνωσε πριν λίγες μέρες το Αυτοτελές Τμήμα Συντονισμού και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης Προσφύγων του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Η ημερίδα πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες (Υ.Α.) και χρηματοδότηση από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή.
Στην ημερίδα συμμετείχαν οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης Βορείου και Νοτίου Αιγαίου, Διευθυντές Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης, Συντονιστές Εκπαίδευσης Προσφύγων, εκπρόσωποι εκπαιδευτικών από Δομές Υποδοχής για την Εκπαίδευση των Προσφύγων (ΔΥΕΠ) διαφορετικών νησιών και μέλη διεθνών οργανισμών, οι οποίοι αντάλλαξαν εμπειρίες στο θέμα της πρόσβασης των παιδιών προσφύγων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Βασικός στόχος ήταν η αποτίμηση της εκπαιδευτικής και διοικητικής λειτουργίας των ΔΥΕΠ των νησιών, ώστε να ενισχυθεί η αποτελεσματικότερη πλαισίωση και υποστήριξη των δομών αυτών.
Το Αυτοτελές Τμήμα Συντονισμού και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης Προσφύγων αναφέρθηκε στις προσπάθειες του Υπουργείου Παιδείας για τη δημιουργία του κατάλληλου πλαισίου που να διασφαλίζει την εκπαίδευση των προσφυγοπαίδων στην Ελλάδα, με αποτέλεσμα κατά τη σχολική χρονιά 2018-2019 να φοιτούν στα σχολεία της χώρας περίπου 12.000 παιδιά πρόσφυγες. Με στόχο η πρόσβαση στο σχολείο να διασφαλιστεί και για τα παιδιά πρόσφυγες που διαμένουν στα νησιά, οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης τόνισαν τη θετική εμπειρία από τις συγκεκριμένες περιοχές.
Τα παιδιά πρόσφυγες αντιμετωπίζουν αυξημένες δυσκολίες στο να εγγραφούν στο σχολείο σε παγκόσμιο επίπεδο, επισήμανε η Υ.Α., αλλά το δικαίωμά τους στην εκπαίδευση θα πρέπει να διασφαλίζεται, καθώς αποτελεί ένα πλαίσιο ασφάλειας, ενδυνάμωσης αλλά και ένταξής τους στις κοινωνίες υποδοχής τους. Με δράσεις όπως προγράμματα επιμόρφωσης και ευαισθητοποίησης της τοπικής και εκπαιδευτικής κοινότητας, η Υ.Α. στηρίζει τις προσπάθειες και στη χώρα μας προς αυτή την κατεύθυνση. Τη σημασία τη δικτύωσης και της υποστήριξης των εκπαιδευτικών σε τοπικό επίπεδο επιβεβαίωσαν και οι εκπρόσωποι της UNICEF.
Από την πλευρά της, η Βοηθός Συνήγορος για τα Δικαιώματα του Παιδιού επισήμανε την ανάγκη για μεσοπρόθεσμο, αλλά και μακροπρόθεσμο στρατηγικό σχεδιασμό στο θέμα της εκπαίδευσης και διασύνδεση όλων των εμπλεκόμενων φορέων, ώστε να ξεπεραστούν οι όποιες αντιδράσεις της τοπικής κοινωνίας.
Μέσα από τις ομάδες εργασίας της ημερίδας αναδείχθηκαν ως καλές πρακτικές: οι συναντήσεις με γονείς των παιδιών προσφύγων, η παροχή ενημέρωσης για την εκπαιδευτική διαδικασία και η ενεργής συμμετοχή τους, καθώς και η αξιοποίηση των ειδικών προσόντων που υπάρχουν ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς για την ενδο-επιμόρφωση της εκπαιδευτικής κοινότητας. Ακόμα, τονίστηκε η συμβολή της μη-τυπικής εκπαίδευσης προς το σκοπό της ενίσχυσης της τυπικής εκπαίδευσης, η σημασία των δράσεων ευαισθητοποίησης και των ευκαιριών συνύπαρξης της τοπικής κοινωνίας και του προσφυγικού πληθυσμού, η ανάγκη κατανομής των μαθητών με βάση την ηλικία και το γνωστικό τους επίπεδο και τα θετικά αποτελέσματα που μπορεί να φέρει το καλό κλίμα, η επικοινωνία και η συνεργασία μεταξύ όλων των συναφών φορέων.
Οι εκπαιδευτικοί αναφέρθηκαν στις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν, όπως η ανάγκη για συστηματική επιμόρφωση, η δυσκολία στην οικοδόμηση εμπειρίας σε μια τάξη ή δομή υποδοχής για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, η μεγάλη κινητικότητα των μαθητών προσφύγων που διαμένουν στα νησιά και η ανάγκη για την παρακολούθηση της συνέχισης της εκπαιδευτικής τους πορείας όταν μεταφέρονται στην ενδοχώρα. Στα πρακτικά προβλήματα εντοπίστηκαν η μεταφορά και η συνοδεία των παιδιών από και προς τα κέντρα υποδοχής, όπου διαμένουν.
Ως κύριο επόμενο στόχο το Αυτοτελές Τμήμα Συντονισμού και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης Προσφύγων ανέδειξε την ένταξη των παιδιών προσφύγων στα σχολεία της χώρας και την ενεργή συμμετοχή των γονέων προσφύγων προς αυτή την κατεύθυνση.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: https://www.zougla.gr/greece/article/i-ekpedefsi-ton-pedion-prosfigon-sta-nisia-tou-egeou-sto-epikentro-imeridas--tou--ip-pedias
- Την / Το Πεμ 4 Απρ 2019 - 16:50
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2019
- Θεματική Ενότητα: Η εκπαίδευση των παιδιών προσφύγων στα νησιά του Αιγαίου στο επίκεντρο Ημερίδας του Υπ. Παιδείας
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 308
Κινητοποιήσεις από μαθητές ενάντια στις αλλαγές που προωθούνται για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
Την αντίθεσή τους στις προωθούμενες αλλαγές για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση εκφράζουν με ανακοίνωσή τους μαθητές σχολείων της Θεσσαλονίκης.
Ειδικότερα, κάνουν λόγο για «εξοντωτικό» σχολείο, για μαθητές «πειραματόζωα» και ζητούν, μεταξύ άλλων, να μην καλούνται να υποβάλουν μηχανογραφικό οι μαθητές της Β' Λυκείου.
Η συντονιστική επιτροπή μαθητών Θεσσαλονίκης έχει προαναγγείλει κινητοποίηση για σήμερα και ζητεί από τη μαθητική κοινότητα να κρατήσει όλα τα σχολεία κλειστά και να συμμετάσχει σε πορεία που θα πραγματοποιηθεί με αφετηρία το άγαλμα Βενιζέλου στο κέντρο της πόλης.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Δευ 18 Μαρ 2019 - 9:18
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2019
- Θεματική Ενότητα: Κινητοποιήσεις από μαθητές ενάντια στις αλλαγές που προωθούνται για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 318
Εντυπωσιακές εικόνες από τη χειμερινή εκπαίδευση των αυριανών υπαξιωματικών στο Περτούλι
Από 11 έως 22 Φεβρουαρίου 2019, η Σχολή Μονίμων Υπαξιωματικών (ΣΜΥ), διεξήγαγε τη χειμερινή εκπαίδευση - διαβίωση των Σπουδαστών της, στο Περτούλι Τρικάλων.
Σκοπός της εκπαίδευσης, η οποία περιέλαβε αντικείμενα επιχειρησιακής και ειδικής εκπαίδευσης, με έμφαση στη διεξαγωγή ασκήσεων μικρών κλιμακίων, ήταν η εξοικείωση στη διαβίωση σε δυσμενείς καιρικές συνθήκες στην ύπαιθρο και η επαύξηση της σωματικής και ψυχικής αντοχής.
Η χειμερινή εκπαίδευση των Σπουδαστών, εντάσσεται στο ετήσιο πρόγραμμα σπουδών της Σχολής, το οποίο έχει σκοπό να διαμορφώσει αυριανούς Υπαξιωματικούς του Στρατού Ξηράς, με άρτια επαγγελματική και επιστημονική κατάρτιση.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Παρ 1 Μαρ 2019 - 10:25
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2019
- Θεματική Ενότητα: Εντυπωσιακές εικόνες από τη χειμερινή εκπαίδευση των αυριανών υπαξιωματικών στο Περτούλι
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 301
Πρόσληψη 783 αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση
Πρόσληψη 783 εκπαιδευτικών κλάδων/ειδικοτήτων Β/θμιας Εκπαίδευσης στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου για το σχολικό έτος 2018-2019.
Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι, για το σχολικό έτος 2018-2019, προσλαμβάνονται 783 εκπαιδευτικοί κλάδων ΕΑΕ ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ04, ως προσωρινοί αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2018-2019», με κωδικό ΟΠΣ 5031892 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020».
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Πέμπτη 8 έως και την Παρασκευή 9 Νοεμβρίου 2018, όπου και θα τοποθετηθούν, με απόφαση των Προϊσταμένων των οικείων Δ/νσεων, σε σχολικές μονάδες της περιοχής που προσλήφθηκαν για την παράλληλη στήριξη-συνεκπαίδευση μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους βάσει των ισχυουσών διατάξεων.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #Πρόσληψη #αναπληρωτών #εκπαιδευτικών #στην #Ειδική #Αγωγή #Εκπαίδευση #inforumgr
* Πηγή: Left.gr
- Την / Το Τρι 6 Νοε 2018 - 20:01
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2018
- Θεματική Ενότητα: Πρόσληψη 783 αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 301
Συνάντηση Γαβρόγλου με Σκουρλέτη και Πατούλη για τη δίχρονη υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση
Με στόχο τη σύγκλιση και τη συνεργασία για την εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης, συναντήθηκε την Τετάρτη ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου, με τον υπουργό Εσωτερικών Πάνο Σκουρλέτη και τον πρόεδρο της ΚΕΔΕ Γιώργο Πατούλη.
Το υπουργείο είναι ανυποχώρητο στην εφαρμογή του νόμου για τη δίχρονη υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση και ο υπουργός Παιδείας εξέφρασε την ικανοποίησή του για το γεγονός ότι τόσοι πολλοί δήμαρχοι συμφώνησαν στην άμεση εφαρμογή του. «Είναι σαφές ότι σημαντικό στοιχείο για την επιτυχία μιας τέτοιας εμβληματικής μεταρρύθμισης είναι η συνεργασία με την Τοπική Αυτοδιοίκηση και το υπουργείο θα την επιδιώξει με κάθε τρόπο» είπε χαρακτηριστικά.
Ως προς τον ισχυρισμό του κ. Πατούλη ότι ορισμένοι από τους 184 δημάρχους δεν συναίνεσαν στην εφαρμογή του μέτρου, το υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων επισημαίνει ότι οι γνωμοδοτικές εισηγήσεις προς τον υπουργό από τις τριμελείς επιτροπές στις οποίες συμμετέχει και ο δήμαρχος ήταν ομόφωνες ως προς τη δυνατότητα άμεσης υλοποίησης της δίχρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης στους συγκεκριμένους Δήμους.
Συμφωνήθηκε από όλους ότι η Επιτροπή στην οποία συμμετέχει και η ΚΕΔΕ για την συλλογή αξιόπιστων στοιχείων θα πρέπει να ολοκληρώσει το έργο της.
Τέλος, συζητήθηκε η ανάγκη διαμόρφωσης συγκεκριμένου σχεδιασμού, ώστε να καλυφθούν οι ανάγκες σε επίπεδο υποδομών και να επισπευσθούν οι απαραίτητες διαδικασίες επισκευών και συντήρησης των σχολικών κτηρίων που αποτελούν αρμοδιότητα της Τοπικής Αυτοδιοίκησης.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #Συνάντηση #Γαβρόγλου #Σκουρλέτη #Πατούλη #δίχρονη #υποχρεωτική #προσχολική #εκπαίδευση #inforumgr
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Πεμ 10 Μάης 2018 - 8:23
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2018
- Θεματική Ενότητα: Συνάντηση Γαβρόγλου με Σκουρλέτη και Πατούλη για τη δίχρονη υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 421
Τριτοβάθμια Εκπαίδευση: Στη δημοσιότητα τα αποτελέσματα για τους Έλληνες του εξωτερικού
Aπό το υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώθηκαν τα ονόματα των εισαγομένων στην τριτοβάθμια Εκπαίδευση των τέκνων Ελλήνων του Εξωτερικού, των τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό και των Ελλήνων αποφοίτων ξένων λυκείων του εξωτερικού.
Όπως έγινε γνωστό από το υπουργείο, στη διαδικασία εισαγωγής, με την ειδική αυτή κατηγορία, στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, έλαβαν μέρος 965 συνολικά υποψήφιοι, από τους οποίους εισήχθησαν οι 679.
Τα αποτελέσματα είναι ήδη είναι διαθέσιμα για τους ενδιαφερόμενους στην ιστοσελίδα του ΥΠ.Π.Ε.Θ..
Οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να πληροφορούνται ονομαστικά τα αποτελέσματα, καθώς και την αναλυτική βαθμολογία, εφόσον πληκτρολογήσουν τον οκταψήφιο κωδικό τους αριθμό και τους τέσσερις αρχικούς χαρακτήρες (Επώνυμο-Όνομα-Πατρώνυμο-Μητρώνυμο).
Οι εγγραφές των εισαγομένων στα πανεπιστήμια, τα ΤΕΙ, την ΑΣΠΑΙΤΕ και τις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης θα πραγματοποιηθούν από την ερχόμενη Τετάρτη (4 Οκτωβρίου 2017), έως και την Παρασκευή (13 Οκτωβρίου 2017).
Επισημαίνεται ότι η προθεσμία εγγραφής είναι αποκλειστική και όποιος δεν εγγραφεί μέσα σε αυτή χάνει οριστικά το δικαίωμα εγγραφής στη σχολή επιτυχίας.
Οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να υποβάλουν αυτοπροσώπως ή με νόμιμα εξουσιοδοτημένο εκπρόσωπό τους σχετική αίτηση στη Γραμματεία της Σχολής ή Τμήματος επιτυχίας τους.
Η προθεσμία εγγραφής στις Στρατιωτικές Σχολές και Αστυνομικές Σχολές θα ανακοινωθεί από τις ίδιες τις σχολές.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #Τριτοβάθμια #Εκπαίδευση #δημοσιότητα #αποτελέσματα #Έλληνες #εξωτερικού #IFGR
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Παρ 29 Σεπ 2017 - 13:08
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Τριτοβάθμια Εκπαίδευση: Στη δημοσιότητα τα αποτελέσματα για τους Έλληνες του εξωτερικού
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 339
Παιδίατροι: «Αναγκαία η πιστοποίηση των εμβολιασμών σε σχέση με το δικαίωμα της εγγραφής των παιδιών στην εκπαίδευση»
Ψευδείς βεβαιώσεις περί εμβολιασμού, που υπογράφουν παιδίατροι χωρίς να έχουν γίνει τα εμβόλια, πιστοποιητικά που βεβαιώνουν ψευδώς ότι το παιδί ανήκει σε ομάδα που δεν μπορεί να εμβολιασθεί, ακόμη και παραποίηση στοιχείων στο βιβλιάριο υγείας, είναι μερικά από τα πιστοποιητικά που δίδονται από γιατρούς για να αποφύγουν οι γονείς να κάνουν τα εμβόλια στα παιδιά τους και ταυτόχρονα να τα εγγράψουν στο σχολείο ή τον παιδικό σταθμό.
Τα έγγραφα που έδωσε στη δημοσιότητα η Ένωση Ελευθεροεπαγγελματιών Παιδιάτρων Αττικής, είναι αποκαλυπτικά. Το ένα πιστοποιητικό είναι από γιατρό άνευ ειδικότητας και το άλλο από παιδίατρο-ομοιοπαθητικό, ενώ υπάρχει και άλλο έγγραφο, που γονείς έδωσαν σε παιδίατρο να υπογράψει προκειμένου να συναινέσουν για τον εμβολιασμό του παιδιού τους.
«Αν δεν ληφθούν αποφάσεις σε κυβερνητικό επίπεδο για την πιστοποίηση των εμβολιασμών σε σχέση με το δικαίωμα της εγγραφής των παιδιών στην εκπαίδευση, η ιστορία της ιλαράς, αλλά και άλλων νοσημάτων που προστατεύονται με εμβολιασμό, δυστυχώς θα επαναλαμβάνεται», τονίζει ο Κ. Νταλούκας, πρόεδρος τη Ένωσης Ελευθεροεπαγγελματιών Παιδιάτρων Αττικής.
Προσθέτει ότι «το δικαίωμα στην παιδεία είναι πράγματι ισχυρό. Ισχυρότερο όμως είναι το δικαίωμα στην υγεία. Το θέμα δεν είναι ότι μένοντας ένα μέρος των παιδιών ανεμβολίαστα βάζουν σε κίνδυνο τον εαυτό τους. Το θέμα είναι ότι διασπείρουν την νόσο και βάζουν σε κίνδυνο ζωής όλους αυτούς που δεν μπορούν για λόγους ιατρικούς ή λόγω ηλικίας, να εμβολιαστούν».
Σημειώνει ότι η ενημέρωση των γιατρών που λειτουργούν σε δημόσιες και ιδιωτικές δομές, προκειμένου να εφαρμόζεται το Πρόγραμμα Εθνικού Εμβολιασμού για ενήλικες πρέπει να αποτελέσει κατεύθυνση και τακτική από το Υπουργείο Υγείας.
«Είναι επιεικώς απαράδεκτο να στέλνουμε ως παιδίατροι γονείς παιδιών που παρακολουθούμε, έχοντας ελέγξει προηγουμένως το βιβλιάριο υγείας τους, για συνταγογράφηση και εμβολιασμό και συνάδελφοί μας παθολόγοι να τους ρωτούν γιατί θέλουν να εμβολιαστούν ή να δηλώνουν άγνοια των εμβολίων. "Γιατί θέλεις να κάνεις το εμβόλιο του τετάνου; αγρότης είσαι;" ή "δεν το γνωρίζω το εμβόλιο αυτό για την ηπατιίτιδα Α και άρα δεν μπορώ να σας το συνταγογραφήσω" είναι κάποιες από τις απαντήσεις που πήραν γονείς που στείλαμε για να εμβολιαστούν σε δημόσιες δομές», τονίζει ο κ. Νταλούκας.
Καλεί επίσης το υπουργείο Υγείας, να φροντίζει για την επιμόρφωση των λειτουργών υγείας ενηλίκων γύρω από τα εμβόλια και την εφαρμογή του προγράμματος και να ελέγχει περιοδικά το αποτέλεσμα.
«Αλλιώτικα φτάνουμε σε τραγελαφικές καταστάσεις, που εν μέσω γενικού πανικού από τα κρούσματα ιλαράς, το Υπουργείο ανακοινώνει να εμβολιαστούν και οι ενήλικες που δεν είναι εμβολιασμένοι. Κανένας σχεδιασμός, κανένας διαχρονικός προγραμματισμός, καμία ενημέρωση του γενικού πληθυσμού πριν να προκύψει το πρόβλημα, και ας είχε φουντώσει εδώ και μήνες η ιλαρά στις γειτονικές μας χώρες, καμία ενέργεια ή δράση προς την κατεύθυνση αυτή. Με ένα πληθυσμό ενηλίκων, άλλοι να ρωτάνε την μαμά τους αν έχουν κάνει το εμβόλιο για την ιλαρά, άλλοι να ψάχνουν τα συρτάρια των γονιών τους για να βρουν το χαμένο βιβλιάριο υγείας και άλλοι να τρέχουν να κάνουν έλεγχο αντισωμάτων. Αυτό δεν είναι εικόνα σύγχρονης χώρας. Είναι εικόνα χειρουργείου μάχης και είναι η πραγματικότητα στην Ελλάδα του 2017».
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Υγιεινή #Παιδίατροι #«Αναγκαία #πιστοποίηση #εμβολιασμών #σχέση #δικαίωμα #εγγραφής #παιδιών #εκπαίδευση» #IFGR
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Πεμ 28 Σεπ 2017 - 3:41
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Παιδίατροι: «Αναγκαία η πιστοποίηση των εμβολιασμών σε σχέση με το δικαίωμα της εγγραφής των παιδιών στην εκπαίδευση»
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 276
Εικόνες από την παρουσία του Α/ΓΕΣ στην εκπαίδευση των Εθνοφυλάκων στην Ικαρία
Ο Αρχηγός του Γενικού Επιτελείου Στρατού, Αντιστράτηγος Αλκιβιάδης Στεφανής, την Κυριακή 17 Σεπτεμβρίου 2017, παρακολούθησε στη νήσο Ικαρία (Περιοχή Ευθύνης της 79 Ανώτερης Διοίκησης Ταγμάτων Εθνοφυλακής - 79 ΑΔΤΕ «ΜΥΚΑΛΗ»), εκπαιδευτικές δραστηριότητες του Τάγματος Εθνοφυλακής ΑΓΙΟΥ ΚΗΡΥΚΟΥ, που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της εκπαίδευσης της Εθνοφυλακής.
Διαπιστώθηκε η άριστη προετοιμασία και οργάνωση της εκπαίδευσης από την Διοίκηση του Τάγματος, η εξαιρετική πειθαρχία και το υψηλό ηθικό των Εθνοφυλάκων.
Ενεργός Στρατός και Εθνοφυλακή, διασφαλίζουν την εδαφική μας ακεραιότητα.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #Εικόνες #παρουσία #ΑΓΕΣ #εκπαίδευση #Εθνοφυλάκων #Ικαρία #IFGR
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Δευ 18 Σεπ 2017 - 11:56
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Εικόνες από την παρουσία του Α/ΓΕΣ στην εκπαίδευση των Εθνοφυλάκων στην Ικαρία
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 391
«Το νομοσχέδιο για την Εκπαίδευση μας γυρίζει στο παρελθόν»
Τη διαφωνία του με το πρόσφατα ψηφισθέν νομοσχέδιο για την Ανώτατη Εκπαίδευση εκφράζει με συνέντευξή του στη Βραδυνή της Κυριακής ο πρώην υπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, με συνέντευξή του στη «Βραδυνή της Κυριακής».
«Δε χωρούν ούτε άβατα, ούτε θύλακες ανομίας. Σε περίπτωση έκνομων και παραβατικών πράξεων το κράτος θα πρέπει να παρεμβαίνει», επισημαίνει σχετικά με την επαναφορά του ασύλου, κατηγορώντας την κυβέρνηση ότι «θέλει το Πανεπιστήμιο ένα "γαλατικό χωριό", όμηρο στους "μπαχαλάκηδες", με το άσυλο να προστατεύει την παραβατικότητα και την παρανομία και οι φοιτητές να διαφθείρονται από μια κουλτούρα συναλλαγής».
«Το νομοσχέδιο για την Ανώτατη Εκπαίδευση μάς γυρίζει στο παρελθόν Είναι αναχρονιστικό και επαναφέρει τις παθογένειες της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Το άσυλο της ανομίας και της παραβατικότητας, τη συναλλαγή καθηγητών και φοιτητών για την εκλογή διοικητικών οργάνων στα πανεπιστήμια, την εσωστρέφεια και το μαρασμό» αναφέρει σε άλλο σημείο.
Με αφορμή το θέμα της σημαίας τονίζει ότι «η κυβέρνηση είναι συνολικά αντίθετη με κάθε έννοια αριστείας, αξιολόγησης, και ευγενούς άμιλλας» για να προσθέσει: «Φοβούμαι ότι μπολιάζουν ξανά το εκπαιδευτικό σύστημα με το λαϊκισμό της δεκαετίας του '80. Επαναφέρουν την κουλτούρα της ήσσονος προσπάθειας και του ισοπεδωτικού εξισωτισμού».
Σχετικά, τέλος, με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών σημειώνει ότι είναι «μια αναγκαία διαδικασία για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού μας συστήματος» προσθέτοντας ότι «δεν έχει τιμωρητικό χαρακτήρα, δεν είναι ξεκαθάρισμα κομματικών λογαριασμών, ούτε συνδέεται με απολύσεις».
* Ετικέτες θέματος: #Ειδήσεις #νομοσχέδιο #Εκπαίδευση #γυρίζει #παρελθόν #IFGR
* Πηγή: Zougla.gr
«Δε χωρούν ούτε άβατα, ούτε θύλακες ανομίας. Σε περίπτωση έκνομων και παραβατικών πράξεων το κράτος θα πρέπει να παρεμβαίνει», επισημαίνει σχετικά με την επαναφορά του ασύλου, κατηγορώντας την κυβέρνηση ότι «θέλει το Πανεπιστήμιο ένα "γαλατικό χωριό", όμηρο στους "μπαχαλάκηδες", με το άσυλο να προστατεύει την παραβατικότητα και την παρανομία και οι φοιτητές να διαφθείρονται από μια κουλτούρα συναλλαγής».
«Το νομοσχέδιο για την Ανώτατη Εκπαίδευση μάς γυρίζει στο παρελθόν Είναι αναχρονιστικό και επαναφέρει τις παθογένειες της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Το άσυλο της ανομίας και της παραβατικότητας, τη συναλλαγή καθηγητών και φοιτητών για την εκλογή διοικητικών οργάνων στα πανεπιστήμια, την εσωστρέφεια και το μαρασμό» αναφέρει σε άλλο σημείο.
Με αφορμή το θέμα της σημαίας τονίζει ότι «η κυβέρνηση είναι συνολικά αντίθετη με κάθε έννοια αριστείας, αξιολόγησης, και ευγενούς άμιλλας» για να προσθέσει: «Φοβούμαι ότι μπολιάζουν ξανά το εκπαιδευτικό σύστημα με το λαϊκισμό της δεκαετίας του '80. Επαναφέρουν την κουλτούρα της ήσσονος προσπάθειας και του ισοπεδωτικού εξισωτισμού».
Σχετικά, τέλος, με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών σημειώνει ότι είναι «μια αναγκαία διαδικασία για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού μας συστήματος» προσθέτοντας ότι «δεν έχει τιμωρητικό χαρακτήρα, δεν είναι ξεκαθάρισμα κομματικών λογαριασμών, ούτε συνδέεται με απολύσεις».
* Ετικέτες θέματος: #Ειδήσεις #νομοσχέδιο #Εκπαίδευση #γυρίζει #παρελθόν #IFGR
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Σαβ 12 Αυγ 2017 - 17:28
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: «Το νομοσχέδιο για την Εκπαίδευση μας γυρίζει στο παρελθόν»
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 345
Τζορτζ και Αμάλ Κλούνεϊ χρηματοδοτούν τη σχολική εκπαίδευση 3.000 προσφυγόπουλων
Το Ίδρυμα Κλούνεϊ για τη Δικαιοσύνη σε συνεργασία με την UNICEF και την κυβέρνηση του Λιβάνου θα ανοίξουν στη χώρα επτά σχολεία "δεύτερης βάρδιας" για παιδιά-πρόσφυγες από τη Συρία
Ο Τζορτζ και η Αμάλ Κλούνεϊ είπαν την Τρίτη ότι θα βοηθήσουν 3.000 προσφυγόπουλα από τη Συρία να πάνε σχολείο φέτος στον Λίβανο, όπου σύμφωνα με τα Ηνωμένα Έθνη 200.000 παιδιά δεν λαμβάνουν μόρφωση από τότε που διέφυγαν από τον πόλεμο στη Συρία.
Το Ίδρυμα Κλούνεϊ για τη Δικαιοσύνη είπε ότι συνεργάζεται με τις εταιρείες Google και HP Inc ώστε να βοηθήσουν την UNICEF, υπηρεσία του ΟΗΕ που ασχολείται με παιδιά, και το λιβανέζικο Υπουργείο Παιδείας να ανοίξουν επτά σχολεία "δεύτερης βάρδιας" για παιδιά που είναι πρόσφυγες από τη Συρία.
Ο Λίβανος φιλοξενεί πάνω από 1 εκατομμύριο σύρους πρόσφυγες, μεταξύ των οποίων βρίσκονται και 500.000 παιδιά. Η χώρα εκπαιδεύει τα παιδιά σε δημοτικά σχολεία μέσω ενός συστήματος "δεύτερης βάρδιας", προσθέτοντας τάξεις τα απογεύματα που να απευθύνονται αποκλειστικά σε αυτά.
"Δεν θέλουμε να χάσουμε μια ολόκληρη γενιά μόνο και μόνο διότι είχαν την ατυχία να γεννηθούν στον λάθος μέρος τον λάθος χρόνο", είπαν ο ηθοποιός με Όσκαρ στο ενεργητικό του Τζορτ Κλούνεϊ και η σύζυγός του, δικηγόρος διεθνών ανθρώπινων δικαιωμάτων, Αμάλ Κλούνεϊ, η οποία γέννησε δίδυμα τον περασμένο μήνα.
"Χιλιάδες νεαρών σύρων προσφύγων κινδυνεύουν - κινδυνεύουν να μην γίνουν ποτέ παραγωγικά μέλη μιάς κοινωνίας", είπε το ζεύγος σε δήλωσή του, και "η επίσημη εκπαίδευση μπορεί να βοηθήσει να αλλάξει αυτό".
Το Ίδρυμα θα δωρήσει 3,25 εκατ. δολάρια (2,74 εκατ. ευρώ), ενώ η Google και η HP θα πληρώσουν για μεταφορικά, γραφική ύλη, υπολογιστές, περιεχόμενο, τα σχολικά προγράμματα και την εκπαίδευση δασκάλων.
Ο εκπρόσωπος του ιδρύματος των Κλούνεϊ, Μάξ Γκλάισμαν, είπε ότι η οργάνωση είχε αποφασίσει να υποστηρίξει την εκπαίδευση των σύρων προσφύγων μέσω του συστήματος δημοσίων σχολείων, αντί να επενδύσει σε ιδιωτικά σχολεία που διαχειρίζεται η SABIS, μια διεθνής εταιρεία η οποία προετοιμάζει μαθητές για το πανεπιστήμιο και για εξετάσεις του γυμνασίου.
* Ετικέτες θέματος: #Ειδήσεις #Τζορτζ #Κλούνεϊ #χρηματοδοτούν #σχολική #εκπαίδευση #3000 #προσφυγόπουλων #IFGR
* Πηγή: News247.gr
Ο Τζορτζ και η Αμάλ Κλούνεϊ είπαν την Τρίτη ότι θα βοηθήσουν 3.000 προσφυγόπουλα από τη Συρία να πάνε σχολείο φέτος στον Λίβανο, όπου σύμφωνα με τα Ηνωμένα Έθνη 200.000 παιδιά δεν λαμβάνουν μόρφωση από τότε που διέφυγαν από τον πόλεμο στη Συρία.
Το Ίδρυμα Κλούνεϊ για τη Δικαιοσύνη είπε ότι συνεργάζεται με τις εταιρείες Google και HP Inc ώστε να βοηθήσουν την UNICEF, υπηρεσία του ΟΗΕ που ασχολείται με παιδιά, και το λιβανέζικο Υπουργείο Παιδείας να ανοίξουν επτά σχολεία "δεύτερης βάρδιας" για παιδιά που είναι πρόσφυγες από τη Συρία.
Ο Λίβανος φιλοξενεί πάνω από 1 εκατομμύριο σύρους πρόσφυγες, μεταξύ των οποίων βρίσκονται και 500.000 παιδιά. Η χώρα εκπαιδεύει τα παιδιά σε δημοτικά σχολεία μέσω ενός συστήματος "δεύτερης βάρδιας", προσθέτοντας τάξεις τα απογεύματα που να απευθύνονται αποκλειστικά σε αυτά.
"Δεν θέλουμε να χάσουμε μια ολόκληρη γενιά μόνο και μόνο διότι είχαν την ατυχία να γεννηθούν στον λάθος μέρος τον λάθος χρόνο", είπαν ο ηθοποιός με Όσκαρ στο ενεργητικό του Τζορτ Κλούνεϊ και η σύζυγός του, δικηγόρος διεθνών ανθρώπινων δικαιωμάτων, Αμάλ Κλούνεϊ, η οποία γέννησε δίδυμα τον περασμένο μήνα.
"Χιλιάδες νεαρών σύρων προσφύγων κινδυνεύουν - κινδυνεύουν να μην γίνουν ποτέ παραγωγικά μέλη μιάς κοινωνίας", είπε το ζεύγος σε δήλωσή του, και "η επίσημη εκπαίδευση μπορεί να βοηθήσει να αλλάξει αυτό".
Το Ίδρυμα θα δωρήσει 3,25 εκατ. δολάρια (2,74 εκατ. ευρώ), ενώ η Google και η HP θα πληρώσουν για μεταφορικά, γραφική ύλη, υπολογιστές, περιεχόμενο, τα σχολικά προγράμματα και την εκπαίδευση δασκάλων.
Ο εκπρόσωπος του ιδρύματος των Κλούνεϊ, Μάξ Γκλάισμαν, είπε ότι η οργάνωση είχε αποφασίσει να υποστηρίξει την εκπαίδευση των σύρων προσφύγων μέσω του συστήματος δημοσίων σχολείων, αντί να επενδύσει σε ιδιωτικά σχολεία που διαχειρίζεται η SABIS, μια διεθνής εταιρεία η οποία προετοιμάζει μαθητές για το πανεπιστήμιο και για εξετάσεις του γυμνασίου.
* Ετικέτες θέματος: #Ειδήσεις #Τζορτζ #Κλούνεϊ #χρηματοδοτούν #σχολική #εκπαίδευση #3000 #προσφυγόπουλων #IFGR
* Πηγή: News247.gr
- Την / Το Τρι 1 Αυγ 2017 - 10:37
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Τζορτζ και Αμάλ Κλούνεϊ χρηματοδοτούν τη σχολική εκπαίδευση 3.000 προσφυγόπουλων
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 328
Ξεκίνησε η συζήτηση του νομοσχεδίου του υπ. Παιδείας για την ανώτατη εκπαίδευση
Σε οξείς τόνους, όπως αναμενόταν, ξεκίνησε σήμερα στη Βουλή η συζήτηση για το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για την ανώτατη εκπαίδευση, με τα κόμματα της αντιπολίτευσης να ασκούν σκληρή κριτική στις προτεινόμενες αλλαγές.
«Το νομοσχέδιο αυτό έχει σαν στόχο τη διασφάλιση της εκπλήρωσης της αποστολής των ΑΕΙ, την ενίσχυση της έρευνας αλλά και της απρόσκοπτης πρόσβασης στην εκπαίδευση για όλους τους πολίτες, ενώ ενσωματώνει μεγάλο μέρος των αιτημάτων της ακαδημαϊκής κοινότητας» αντέτεινε στην ομιλία της η εισηγήτρια του ΣΥΡΙΖΑ Μερόπη Τζούφη. Σημείωσε ακόμη πως πρόκειται για μια συντεταγμένη θεσμική αλλαγή στον χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης, ενώ χειρίζεται τις αλλαγές με κοινωνικό και πολιτικό πρόσωπο. Ακόμη έκανε λόγο για αναπαραγωγή των ανισοτήτων κάτω από το υφιστάμενο πλαίσιο, αλλά και για ομάδες που διαστρεβλώνουν τον δημόσιο χαρακτήρα των ανώτατων ιδρυμάτων.
«Το νομοσχέδιο συνιστά μια καλά επεξεργασμένη παρέμβαση, επεκτείνει τον δημοκρατικό χαρακτήρα της ανώτατης εκπαίδευσης, προωθεί έναν ανοικτό στην κοινωνία τρόπο διοίκησης, προσφέρει μεγαλύτερη ευελιξία στα ιδρύματα» τόνισε ακόμη η βουλευτής του κυβερνώντος κόμματος, προσθέτοντας πως με την αντικατάσταση των συμβουλίων ιδρύματος από τα περιφερειακά συμβούλια επιτυγχάνεται η ακαδημαϊκή αναβάθμιση των ιδρυμάτων.
«Η αντιπροσώπευση ενισχύεται σύμφωνα με την παράδοση της μεταπολίτευσης και ειδικά τον νόμο του 1982» είπε ακόμη η εισηγήτρια του νομοσχεδίου, για να σημειώσει πως το άσυλο επανέρχεται επειδή η κατάργησή του δεν απέφερε τίποτε. Τέλος, άσκησε κριτική στον προηγούμενο νόμο πλαίσιο για τα ΑΕΙ, τον λεγόμενο νόμο Διαμαντοπούλου, αναφέροντας ότι αντιμετώπισε τη μέγιστη κοινωνική αντίδραση, καθώς είχες ως στόχο το πανεπιστήμιο του μάνατζμεντ, ενώ συρρίκνωσε τη διαφάνεια και τη δημοκρατία.
Εκ μέρους του κόμματος της Νέας Δημοκρατίας, η βουλευτής Νίκη Κεραμέως τόνισε ότι η ζημιά που έχει προκαλέσει η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ στην Παιδεία είναι τεράστια αφού, όπως είπε, υποβάθμισε το ολοήμερο και το ψηφιακό σχολείο, κατάργησε την αξιολόγηση, απορύθμισε την επαγγελματική εκπαίδευση και απαξίωσε την αρχαία ελληνική γραμματεία. «Το νομοσχέδιο - πρόσθεσε - είναι σε μεγάλο βαθμό ακοστολόγητο, ενώ το χαρακτηρίζουν η οπισθοδρόμηση, η εσωστρέφεια, η συντήρηση και η υπερρύθμιση».
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε η εκπρόσωπος της ΝΔ στο άσυλο, θέτοντας στον υπουργό Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου μια σειρά από ερωτήματα: «Μπορεί να γνωρίζει, κύριε υπουργέ, ένας πρύτανης τις λεπτές νομικές αποχρώσεις ανάμεσα στο κακούργημα και το πλημμέλημα; Τι θα κάνει; Θα πρέπει να συγκαλεί το πρυτανικό συμβούλιο. Η επαναφορά του ασύλου έχει ένα και μόνο σκοπό. Να απενεργοποιήσει τον μηχανισμό. Άλλο όμως είναι το άσυλο ιδεών και άλλο το άσυλο εγκληματιών» πρόσθεσε.
«Δίνετε στον εαυτό σας το δικαίωμα να αναπέμψετε ένα πρόγραμμα όταν έχετε ενστάσεις. Τα όργανα οφείλουν να συμμορφώνονται στις βουλές του υπουργού» τόνισε ακόμη για να διατυπώσει ακόμη δυο ερωτήματα: «Θεωρείτε φυσιολογικό να ψηφίζουν οι φοιτητές για την απονομή τίτλου διδάκτορα ή για την επιλογή συγγραμμάτων; Γιατί, κύριε υπουργέ, δεν θέλετε τα ιδρύματα να έχουν τη δυνατότητα να ιδρύουν ξενόγλωσσα τμήματα;».
«Η κυβέρνηση διαφημίζει το διάλογο για την Παιδεία, αλλά το αφήγημα αυτό κατέρρευσε. Ο διάλογος ήταν προσχηματικός και λειτούργησε ως επικοινωνιακό τρικ» σημείωσε, από την πλευρά του, ο αγορητής της Δημοκρατικής Συμπαράταξης Δημήτρης Κωσταντόπουλος.
«Οι πρωτοβουλίες του πολυνομοσχεδίου ακυρώνουν τομές και καινοτομίες που είχαν θεσμοθετηθεί από νόμους του ΠΑΣΟΚ. Πρέπει να απελευθερώσουμε την εκπαίδευση από το σφιχτό εναγκαλισμό με το κράτος» πρόσθεσε για να σημειώσει ότι η κυβέρνηση ευνοεί τις συντεχνίες, θέλει σύστημα εξίσωσης προς τα κάτω και πολιτικό άσυλο του ψεύτικου δικού της αφηγήματος» και να καταλήξει: «Η κυβέρνηση δεν κατανόησε τα κελεύσματα των καιρών για τη μεγάλη παραγωγική ανασυγκρότηση που χρειάζεται η χώρα. Λέμε όχι στον κρατισμό, στις νησίδες ανομίας, στη συνδιοίκηση με τους φοιτητές».
Εκ μέρους της Χρυσής Αυγής ο Αντώνης Γρέγος χαρακτήρισε το άσυλο αισχρό μέτρο και έκανε λόγο για γνωστό ποίημα περί ελεύθερης έκφρασης ιδεών. «Ο συντάκτης του κειμένου προασπίζεται τους κουκουλοφόρους και αφήνει έξω όλες τις εγκληματικές ενέργειες» πρόσθεσε για να υποστηρίξει ότι στη Βουλή καταλύεται το Σύνταγμα.
Για τον Κωνσταντίνο Κατσίκη των Ανεξάρτητων Ελλήνων, στόχος του νομοσχεδίου είναι η θεραπεία των χρόνιων δυσλειτουργιών και η διεύρυνση της διαφάνειας. Με το νομοσχέδιο θα υπάρξει αναβάθμιση κα εκσυγχρονισμός, «θα αποτρέψουμε την πιθανότητα η παιδεία να γίνει μνημειωδώς αναποτελεσματική» πρόσθεσε. Ο ίδιος αναφέρθηκε στην ανάγκη χάραξης στρατηγικών ανάπτυξης για τα ιδρύματα της περιφέρειας, κατέθεσε σειρά προτάσεων εκ μέρους του κόμματός του, ενώ στηλίτευσε την παράλειψη της ένταξης των Εκκλησιαστικών Ακαδημιών στα ΑΕΙ.
«Εύχομαι η πρόβλεψη για την κατάργηση της διαγωγής στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση να μην οδηγήσει στην απόλυτη απείθεια και στην έλλειψη σεβασμού μεταξύ των μαθητών και απέναντι στους εκπαιδευτικούς» κατέληξε.
«Το νομοσχέδιο είναι ένα αποφασιστικό βήμα για προσαρμογή της εκπαίδευσης στη ζούγκλα της καπιταλιστικής αγοράς. Είναι συνέχεια των "νόμων Γιαννάκου και Διαμαντοπούλου", και ο ΣΥΡΙΖΑ προσθέτει το δικό του στίγμα στις αντιδραστικές ρυθμίσεις» ανέφερε ο βουλευτής του ΚΚΕ Ιωάννης Δελής. «Το σοβιετικό εκπαιδευτικό σύστημα θεωρείται αξεπέραστο διότι είχε σκοπό και κίνητρο τη λαϊκή ευημερία. Η προπαγάνδα της κυβέρνησης για λαϊκά συμφέροντα αποτελεί πελώριο ψέμα. Για εσάς το πρόβλημα της εκπαίδευσης είναι το όχι τόσο καλό δέσιμο με το κεφάλαιο. Τα πανεπιστήμια θα λειτουργούν ως επιχειρήσεις και οι φοιτητές ως πελάτες. Η διάταξη περί απαλλαγής διδάκτρων στα μεταπτυχιακά προγράμματα γίνεται ο φερετζές για την απελευθέρωση των διδάκτρων» ανέφερε μεταξύ άλλων.
Ο βουλευτής της Ένωσης Κεντρώων Αναστάσιος Μεγαλομύστακας σημείωσε σκωπτικά πως «το πείραμα είναι ένα μέσο μάθησης αλλά οι υπουργοί μόνο αυτό εφαρμόζουν». Τόνισε ακόμη ότι «η παιδεία χόρτασε από μεγαλεπήβολα και μεγαλόπνοα σχέδια» και κάλεσε την πολιτική τάξη να μην τρέφει τη διχόνοια μεταξύ κοινωνικών ομάδων με ασάφειες.
Από το Ποτάμι, τέλος, ο Γιώργος Μαυρωτάς χαρακτήρισε το νομοσχέδιο «Στελθ» (σ.σ. τα αεροπλάνα που δεν πιάνουν τα ραντάρ) λόγω του γεγονότος ότι εμφανίστηκε στη Βουλή τον Αύγουστο. «Δεν έχει αναπτυξιακή πνοή, επαναφέρει επικοινωνιακά το άσυλο, στραγγαλίζει τα μεταπτυχιακά εκμεταλλευόμενο παθογένειες, προσπαθεί να δυσκολέψει την ευελιξία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης» σημείωσε. «Εμείς οι βουλευτές παίρνουμε μισθό και έξτρα επίδομα για τη συμμετοχή μας στις επιτροπές. Γιατί οι καθηγητές να μην πληρώνονται για τη συμμετοχή τους στα μεταπτυχιακά προγράμματα» ανέφερε ακόμη και προέβλεψε ότι «θα ενταθεί το κλίμα φυγής των καθηγητών και θα πληγεί η κοινωνική κινητικότητα». «Το Ποτάμι αντιστάθηκε σθεναρά σε αυτή την καλοκαιρινή επιδρομή. Πιστεύουμε ότι τα πανεπιστήμια χρειάζονται εξωστρέφεια, διασύνδεση με την παραγωγή και άμιλλα» κατέληξε.
* Ετικέτες θέματος: #Ειδήσεις #Ξεκίνησε #συζήτηση #νομοσχεδίου #Παιδείας #ανώτατη #εκπαίδευση #IFGR
* Πηγή: Zougla
«Το νομοσχέδιο αυτό έχει σαν στόχο τη διασφάλιση της εκπλήρωσης της αποστολής των ΑΕΙ, την ενίσχυση της έρευνας αλλά και της απρόσκοπτης πρόσβασης στην εκπαίδευση για όλους τους πολίτες, ενώ ενσωματώνει μεγάλο μέρος των αιτημάτων της ακαδημαϊκής κοινότητας» αντέτεινε στην ομιλία της η εισηγήτρια του ΣΥΡΙΖΑ Μερόπη Τζούφη. Σημείωσε ακόμη πως πρόκειται για μια συντεταγμένη θεσμική αλλαγή στον χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης, ενώ χειρίζεται τις αλλαγές με κοινωνικό και πολιτικό πρόσωπο. Ακόμη έκανε λόγο για αναπαραγωγή των ανισοτήτων κάτω από το υφιστάμενο πλαίσιο, αλλά και για ομάδες που διαστρεβλώνουν τον δημόσιο χαρακτήρα των ανώτατων ιδρυμάτων.
«Το νομοσχέδιο συνιστά μια καλά επεξεργασμένη παρέμβαση, επεκτείνει τον δημοκρατικό χαρακτήρα της ανώτατης εκπαίδευσης, προωθεί έναν ανοικτό στην κοινωνία τρόπο διοίκησης, προσφέρει μεγαλύτερη ευελιξία στα ιδρύματα» τόνισε ακόμη η βουλευτής του κυβερνώντος κόμματος, προσθέτοντας πως με την αντικατάσταση των συμβουλίων ιδρύματος από τα περιφερειακά συμβούλια επιτυγχάνεται η ακαδημαϊκή αναβάθμιση των ιδρυμάτων.
«Η αντιπροσώπευση ενισχύεται σύμφωνα με την παράδοση της μεταπολίτευσης και ειδικά τον νόμο του 1982» είπε ακόμη η εισηγήτρια του νομοσχεδίου, για να σημειώσει πως το άσυλο επανέρχεται επειδή η κατάργησή του δεν απέφερε τίποτε. Τέλος, άσκησε κριτική στον προηγούμενο νόμο πλαίσιο για τα ΑΕΙ, τον λεγόμενο νόμο Διαμαντοπούλου, αναφέροντας ότι αντιμετώπισε τη μέγιστη κοινωνική αντίδραση, καθώς είχες ως στόχο το πανεπιστήμιο του μάνατζμεντ, ενώ συρρίκνωσε τη διαφάνεια και τη δημοκρατία.
Εκ μέρους του κόμματος της Νέας Δημοκρατίας, η βουλευτής Νίκη Κεραμέως τόνισε ότι η ζημιά που έχει προκαλέσει η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ στην Παιδεία είναι τεράστια αφού, όπως είπε, υποβάθμισε το ολοήμερο και το ψηφιακό σχολείο, κατάργησε την αξιολόγηση, απορύθμισε την επαγγελματική εκπαίδευση και απαξίωσε την αρχαία ελληνική γραμματεία. «Το νομοσχέδιο - πρόσθεσε - είναι σε μεγάλο βαθμό ακοστολόγητο, ενώ το χαρακτηρίζουν η οπισθοδρόμηση, η εσωστρέφεια, η συντήρηση και η υπερρύθμιση».
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε η εκπρόσωπος της ΝΔ στο άσυλο, θέτοντας στον υπουργό Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου μια σειρά από ερωτήματα: «Μπορεί να γνωρίζει, κύριε υπουργέ, ένας πρύτανης τις λεπτές νομικές αποχρώσεις ανάμεσα στο κακούργημα και το πλημμέλημα; Τι θα κάνει; Θα πρέπει να συγκαλεί το πρυτανικό συμβούλιο. Η επαναφορά του ασύλου έχει ένα και μόνο σκοπό. Να απενεργοποιήσει τον μηχανισμό. Άλλο όμως είναι το άσυλο ιδεών και άλλο το άσυλο εγκληματιών» πρόσθεσε.
«Δίνετε στον εαυτό σας το δικαίωμα να αναπέμψετε ένα πρόγραμμα όταν έχετε ενστάσεις. Τα όργανα οφείλουν να συμμορφώνονται στις βουλές του υπουργού» τόνισε ακόμη για να διατυπώσει ακόμη δυο ερωτήματα: «Θεωρείτε φυσιολογικό να ψηφίζουν οι φοιτητές για την απονομή τίτλου διδάκτορα ή για την επιλογή συγγραμμάτων; Γιατί, κύριε υπουργέ, δεν θέλετε τα ιδρύματα να έχουν τη δυνατότητα να ιδρύουν ξενόγλωσσα τμήματα;».
«Η κυβέρνηση διαφημίζει το διάλογο για την Παιδεία, αλλά το αφήγημα αυτό κατέρρευσε. Ο διάλογος ήταν προσχηματικός και λειτούργησε ως επικοινωνιακό τρικ» σημείωσε, από την πλευρά του, ο αγορητής της Δημοκρατικής Συμπαράταξης Δημήτρης Κωσταντόπουλος.
«Οι πρωτοβουλίες του πολυνομοσχεδίου ακυρώνουν τομές και καινοτομίες που είχαν θεσμοθετηθεί από νόμους του ΠΑΣΟΚ. Πρέπει να απελευθερώσουμε την εκπαίδευση από το σφιχτό εναγκαλισμό με το κράτος» πρόσθεσε για να σημειώσει ότι η κυβέρνηση ευνοεί τις συντεχνίες, θέλει σύστημα εξίσωσης προς τα κάτω και πολιτικό άσυλο του ψεύτικου δικού της αφηγήματος» και να καταλήξει: «Η κυβέρνηση δεν κατανόησε τα κελεύσματα των καιρών για τη μεγάλη παραγωγική ανασυγκρότηση που χρειάζεται η χώρα. Λέμε όχι στον κρατισμό, στις νησίδες ανομίας, στη συνδιοίκηση με τους φοιτητές».
Εκ μέρους της Χρυσής Αυγής ο Αντώνης Γρέγος χαρακτήρισε το άσυλο αισχρό μέτρο και έκανε λόγο για γνωστό ποίημα περί ελεύθερης έκφρασης ιδεών. «Ο συντάκτης του κειμένου προασπίζεται τους κουκουλοφόρους και αφήνει έξω όλες τις εγκληματικές ενέργειες» πρόσθεσε για να υποστηρίξει ότι στη Βουλή καταλύεται το Σύνταγμα.
Για τον Κωνσταντίνο Κατσίκη των Ανεξάρτητων Ελλήνων, στόχος του νομοσχεδίου είναι η θεραπεία των χρόνιων δυσλειτουργιών και η διεύρυνση της διαφάνειας. Με το νομοσχέδιο θα υπάρξει αναβάθμιση κα εκσυγχρονισμός, «θα αποτρέψουμε την πιθανότητα η παιδεία να γίνει μνημειωδώς αναποτελεσματική» πρόσθεσε. Ο ίδιος αναφέρθηκε στην ανάγκη χάραξης στρατηγικών ανάπτυξης για τα ιδρύματα της περιφέρειας, κατέθεσε σειρά προτάσεων εκ μέρους του κόμματός του, ενώ στηλίτευσε την παράλειψη της ένταξης των Εκκλησιαστικών Ακαδημιών στα ΑΕΙ.
«Εύχομαι η πρόβλεψη για την κατάργηση της διαγωγής στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση να μην οδηγήσει στην απόλυτη απείθεια και στην έλλειψη σεβασμού μεταξύ των μαθητών και απέναντι στους εκπαιδευτικούς» κατέληξε.
«Το νομοσχέδιο είναι ένα αποφασιστικό βήμα για προσαρμογή της εκπαίδευσης στη ζούγκλα της καπιταλιστικής αγοράς. Είναι συνέχεια των "νόμων Γιαννάκου και Διαμαντοπούλου", και ο ΣΥΡΙΖΑ προσθέτει το δικό του στίγμα στις αντιδραστικές ρυθμίσεις» ανέφερε ο βουλευτής του ΚΚΕ Ιωάννης Δελής. «Το σοβιετικό εκπαιδευτικό σύστημα θεωρείται αξεπέραστο διότι είχε σκοπό και κίνητρο τη λαϊκή ευημερία. Η προπαγάνδα της κυβέρνησης για λαϊκά συμφέροντα αποτελεί πελώριο ψέμα. Για εσάς το πρόβλημα της εκπαίδευσης είναι το όχι τόσο καλό δέσιμο με το κεφάλαιο. Τα πανεπιστήμια θα λειτουργούν ως επιχειρήσεις και οι φοιτητές ως πελάτες. Η διάταξη περί απαλλαγής διδάκτρων στα μεταπτυχιακά προγράμματα γίνεται ο φερετζές για την απελευθέρωση των διδάκτρων» ανέφερε μεταξύ άλλων.
Ο βουλευτής της Ένωσης Κεντρώων Αναστάσιος Μεγαλομύστακας σημείωσε σκωπτικά πως «το πείραμα είναι ένα μέσο μάθησης αλλά οι υπουργοί μόνο αυτό εφαρμόζουν». Τόνισε ακόμη ότι «η παιδεία χόρτασε από μεγαλεπήβολα και μεγαλόπνοα σχέδια» και κάλεσε την πολιτική τάξη να μην τρέφει τη διχόνοια μεταξύ κοινωνικών ομάδων με ασάφειες.
Από το Ποτάμι, τέλος, ο Γιώργος Μαυρωτάς χαρακτήρισε το νομοσχέδιο «Στελθ» (σ.σ. τα αεροπλάνα που δεν πιάνουν τα ραντάρ) λόγω του γεγονότος ότι εμφανίστηκε στη Βουλή τον Αύγουστο. «Δεν έχει αναπτυξιακή πνοή, επαναφέρει επικοινωνιακά το άσυλο, στραγγαλίζει τα μεταπτυχιακά εκμεταλλευόμενο παθογένειες, προσπαθεί να δυσκολέψει την ευελιξία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης» σημείωσε. «Εμείς οι βουλευτές παίρνουμε μισθό και έξτρα επίδομα για τη συμμετοχή μας στις επιτροπές. Γιατί οι καθηγητές να μην πληρώνονται για τη συμμετοχή τους στα μεταπτυχιακά προγράμματα» ανέφερε ακόμη και προέβλεψε ότι «θα ενταθεί το κλίμα φυγής των καθηγητών και θα πληγεί η κοινωνική κινητικότητα». «Το Ποτάμι αντιστάθηκε σθεναρά σε αυτή την καλοκαιρινή επιδρομή. Πιστεύουμε ότι τα πανεπιστήμια χρειάζονται εξωστρέφεια, διασύνδεση με την παραγωγή και άμιλλα» κατέληξε.
* Ετικέτες θέματος: #Ειδήσεις #Ξεκίνησε #συζήτηση #νομοσχεδίου #Παιδείας #ανώτατη #εκπαίδευση #IFGR
* Πηγή: Zougla
- Την / Το Δευ 31 Ιουλ 2017 - 21:03
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Ξεκίνησε η συζήτηση του νομοσχεδίου του υπ. Παιδείας για την ανώτατη εκπαίδευση
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 423
Ολοκληρώθηκε η επεξεργασία του νομοσχεδίου για την τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Δεκτό κατά πλειοψηφία έγινε, επί των άρθρων και στο σύνολό του, το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για την τριτοβάθμια Εκπαίδευση, στην Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων κατά τη σημερινή, δεύτερη ανάγνωσή του.
«Παρά τις αιχμές ρητορικού χαρακτήρα, δεν επισκιάστηκαν τα χαρακτηριστικά του νομοσχεδίου», σχολίασε ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Κώστας Γαβρόγλου, «χαρακτηριστικά που κινούνται σε τρεις άξονες: την κοινωνική διάσταση, τη δημοκρατική διάσταση και την πρόθεση να καθιερώσει ακαδημαϊκούς κανόνες, σε ένα τοπία που το υπάρχον θεσμικό καθεστώς απορρύθμισε σε σημαντικό βαθμό».
Στην ομιλία του, ο κ. Γαβρόγλου υπερασπίστηκε για μία ακόμη φορά τις διατάξεις που αφορούν στα μεταπτυχιακά, λέγοντας χαρακτηριστικά ότι η απαλλαγή από τα δίδακτρα ή τα τέλη εγγραφής «δεν είναι μέτρο φιλανθρωπίας, αλλά ανοίγματος των πανεπιστημίων σε όσους δεν μπόρεσαν να είναι μέρος της διαδικασίας των ΠΜΣ» και ότι, η ρύθμιση αναφορικά με τους μισθούς των καθηγητών «είναι θέμα ισοτιμίας στα πανεπιστήμια».
Ο υπουργός επανέλαβε ότι τα περιφερειακά συμβούλια δεν αντικαθιστούν τα Συμβούλια Ιδρυμάτων, και ότι τα ΣΙ καταργούνται και αναφορικά με το αίτημα εξομοίωσης των πτυχίων των 5ετών σπουδών με master τόνισε ότι «αναγνωρίζεται η ακαδημαϊκή ισοτιμία». «Η μοριοδότηση ή το βαθμολογικό, προφανώς να γίνει. Δεν μπορεί όμως να έχει μισθολογικές επιπτώσεις», αποσαφήνισε.
Εξάλλου, ο υπουργός ανακοίνωσε και ορισμένες νομοτεχνικές βελτιώσεις, η πιο σημαντική εκ των οποίων αφορά τους ΕΛΚΕ. «Πρέπει να αναγνωριστεί ότι κάναμε τεράστια βήματα. Χθες το βράδυ συναντηθήκαμε και με τον κ. Τσακαλώτο, και με εκπροσώπους των Πρυτάνεων και καταλήξαμε το 30% των αποθεματικών που πάει στον προϋπολογισμό να γίνει 25%», δήλωσε. Ακόμη, μεταξύ των νομοτεχνικών βελτιώσεων περιλαμβάνεται ρύθμιση που δίνει παράταση στις συμβάσεις των συμβασιούχων του Ανοικτού Πανεπιστημίου, μέχρι τον Απρίλιο, ώστε να πραγματοποιηθεί διαγωνισμός, μέσω ΑΣΕΠ.
Κατά τη διάρκεια της συζήτησης, από την πλευρά της αντιπολίτευσης, διατυπώθηκαν για μια ακόμη φορά επιφυλάξεις και παρατηρήσεις. Ενδεικτικά, η βουλευτής ΝΔ και τομεάρχης Παιδείας, Νίκη Κεραμέως ανέφερε ότι το σχέδιο νόμου διατρέχεται από «προχειρότητα, οπισθοδρόμηση, υπερ-ρύθμιση και υπερσυγκέντρωση αρμοδιοτήτων στο πρόσωπο του υπουργού». «Προσπαθείτε απεγνωσμένα να φτιάξετε ένα αίσθημα συναίνεσης. Η ακαδημαϊκή κοινότητα είναι απέναντί σας», συμπλήρωσε η κ. Κεραμέως, ενώ, από τη Δημοκρατική Συμπαράταξη, ο Δημήτρης Κωνσταντόπουλος επανέλαβε τις αντιρρήσεις σχετικά με τις διατάξεις που αφορούν το άσυλο, τη φοιτητική συμμετοχή στη διοίκηση των πανεπιστημίων («να συμμετεχουν, όχι όμως να συνδιοικούν», είπε χαρακτηριστικά), την «υποβάθμιση του ρόλου της ΑΔΙΠ» και χαρακτήρισε «άυλο τίτλο» το μεταπτυχιακό των 5ετών σπουδών, αφού «δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί τοις πράγμασι».
Σημειώνεται, ότι το νομοσχέδιο θα τεθεί προς συζήτηση και επεξεργασία την ερχόμενη Δευτέρα, 31 Ιουλίου στην Ολομέλεια, με στόχο να ψηφιστεί την Τρίτη, 1 Αυγούστου.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #Ολοκληρώθηκε #επεξεργασία #νομοσχεδίου #τριτοβάθμια #Εκπαίδευση #IFGR
* Πηγή: Zougla
- Την / Το Παρ 28 Ιουλ 2017 - 19:29
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Ολοκληρώθηκε η επεξεργασία του νομοσχεδίου για την τριτοβάθμια Εκπαίδευση
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 370
Υπέρ της ενίσχυσης του ανταγωνισμού στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ο Μίχαλος
Απαραίτητη θεωρεί η επιχειρηματική κοινότητα την ενσωμάτωση της επιχειρηματικότητας σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και την στενότερη σύνδεση της τριτοβάθμιας ειδικά εκπαίδευσης με το χώρο της παραγωγής και της αγοράς.
Με αφορμή τη συζήτηση που πραγματοποιήθηκε χθες κατά τη συνεδρίαση της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής για το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, ο πρόεδρος της Κεντρικής Ένωσης Επιμελητηρίων και του Εμπορικού και βιομηχανικού Επιμελητηρίου Αθηνών Κωνσταντίνος Μίχαλος δήλωσε:
«Η επιμελητηριακή και επιχειρηματική κοινότητα υποστηρίζουν εδώ και χρόνια την ανάγκη να ενισχυθεί ο ανταγωνισμός στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αλλά και να δημιουργηθεί ένας αξιόπιστος και δίκαιος μηχανισμός αξιολόγησης των πανεπιστημίων. Με το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας αυτό δεν επιτυγχάνεται.
Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και ιδιαίτερα η τριτοβάθμια εκπαίδευση χρειάζονται επείγουσα ουσιαστική μεταρρύθμιση, για να μεταβληθεί η πρόκληση της παγκοσμιοποίησης σε ευκαιρία προόδου. Μια σύγχρονη εκπαίδευση αποτελεί τη στρατηγική επιλογή που ενθαρρύνει τις καινοτομίες και την επιχειρηματικότητα. Απαραίτητη προϋπόθεση είναι η αυτονομία των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων και η πλήρης απαλλαγή τους από το κρατικό μονοπώλιο και τον κομματικό εναγκαλισμό. Με τον τρόπο αυτό, θα είναι δυνατό να αντληθούν πόροι, πέραν της κρατικής ενίσχυσης και η βασική έρευνα θα χρηματοδοτείται από το δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα. Σε αυτό το σύστημα, εκπαιδευτικά ιδρύματα, επιχειρήσεις και χρηματοδότηση θα συντονίζουν τις προσπάθειές τους για υψηλή ποιότητα γνώσης».
Τα επιμελητήρια υποστηρίζουν την ανάγκη να ενισχυθεί ο ανταγωνισμός στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αλλά και να δημιουργηθεί ένας αξιόπιστος αυστηρός και δίκαιος μηχανισμός αξιολόγησης κρατικών και μη κρατικών πανεπιστημίων. Στο πλαίσιο αυτό οι πάγιες προτάσεις τους είναι:
1. Η αύξηση των δαπανών για τη δημόσια παιδεία και η ταυτόχρονη απελευθέρωση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από το κρατικό μονοπώλιο, με στόχο την αισθητή βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος.
2. Η αναβάθμιση των προγραμμάτων ενδοεπιχειρησιακής κατάρτισης του εργατικού δυναμικού στις νέες τεχνολογίες και σε νέες ειδικότητες. Η πληρέστερη διασύνδεση της εκπαίδευσης (δευτεροβάθμιας, τεχνικής - επαγγελματικής, τριτοβάθμιας, μεταπτυχιακής) με την αγορά εργασίας.
3. Η εντατικοποίηση των προγραμμάτων επανακατάρτισης και δια βίου εκπαίδευσης, με προτεραιότητα στις νέες τεχνολογίες και τις ειδικότητες με αυξημένη ζήτηση στην αγορά εργασίας.
4. Η εκπαίδευση για τη διάδοση του επιχειρηματικού πνεύματος και την καλλιέργεια μιας σύγχρονης επιχειρηματικής νοοτροπίας. Υποδεικνύεται η γενική εισαγωγή σχετικών μαθημάτων και άλλων εκπαιδευτικών διαδικασιών π.χ. mini companies, «βιωματική εκπαίδευση», συνεργασίες με επιχειρήσεις, μαθηματικοί - σπουδαστικοί διαγωνισμοί κλπ), με αξιοποίηση και προσαρμογή της διεθνούς εμπειρίας.
5. Η στενή συνεργασία δημοσίου και ιδιωτικού τομέα για την προώθηση της χρηματοδότησης της έρευνας: Θεσμικό πλαίσιο για χορηγίες σε κρατικά πανεπιστήμια και ερευνητικά ιδρύματα, ενίσχυση των προσπαθειών κατοχύρωσης πνευματικών δικαιωμάτων και εφευρέσεων.
6. Η εφαρμογή ανεξάρτητου και αξιόπιστου συστήματος αξιολόγησης όλων των φορέων της εκπαίδευσης και η σύνδεση της χρηματοδότησής τους με τα αποτελέσματα της αξιολόγησης.
Τέλος, στο πλαίσιο της διαβούλευσης για την Συνταγματική Αναθεώρηση η Κεντρική Ένωση Επιμελητηρίων Ελλάδας έχει προτείνει:
- την Αναγνώριση του δικαιώματος ίδρυσης και λειτουργίας ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, με ταυτόχρονη υπογράμμιση της υποχρέωσης του Κράτους να διασφαλίζει δωρεάν υποχρεωτική εκπαίδευση για όλους.
- Δυνατότητα παραχώρησης εκτάσεων σε ΑΕΙ της αλλοδαπής, για την εγκατάσταση παραρτημάτων τους στη χώρα και προστασία των σχετικών επενδύσεων για τουλάχιστον 50 έτη.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #ενίσχυσης #ανταγωνισμού #τριτοβάθμια #εκπαίδευση #Μίχαλος #IFGR
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Τρι 25 Ιουλ 2017 - 17:47
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Υπέρ της ενίσχυσης του ανταγωνισμού στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ο Μίχαλος
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 363
Από τις 14 Ιουλίου τα μηχανογραφικά για την εισαγωγή αλλοδαπών-αλλογενών στην τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Η ηλεκτρονική πλατφόρμα για την υποβολή θα είναι προσβάσιμη όλο το 24ωρο και οι υποψήφιοι θα μπορούν να συμπληρώνουν την αίτηση-μηχανογραφικό δελτίο από τις χώρες του εξωτερικού, χωρίς κατ' ανάγκη να μετακινηθούν στην Ελλάδα για το σκοπό αυτό. Τα δικαιολογητικά που απαιτούνται για κάθε κατηγορία υποψηφίου, θα κατατεθούν στη Γραμματεία του τμήματος ή της σχολής επιτυχίας, στις ημερομηνίες που θα οριστούν για την εγγραφή των επιτυχόντων.
Περισσότερες λεπτομέρειες, οδηγίες υποβολής αλλά και τα απαραίτητα δικαιολογητικά, μπορούν να βρουν οι ενδιαφερόμενοι στην ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #Ιουλίου #μηχανογραφικά #εισαγωγή #αλλοδαπώναλλογενών #τριτοβάθμια #Εκπαίδευση #IFGR
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Παρ 7 Ιουλ 2017 - 8:24
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Από τις 14 Ιουλίου τα μηχανογραφικά για την εισαγωγή αλλοδαπών-αλλογενών στην τριτοβάθμια Εκπαίδευση
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 351
Educate Cyprus: Είναι τα παιδιά σου ασφαλή;
Τίτλος του βίντεο είναι "Εσένα είναι τα παιδιά σου ασφαλή;" και σε αυτό θα δείτε έναν νεαρό ονόματι Joey Salads, ο οποίος προσελκύει μητέρες στα πάρκα και ρωτούσε την ίδια ερώτηση σε όλους: "Πιστεύετε ότι αν πάω στο παιδί σας, θα μου μιλήσει; Τους έχετε μάθει να μην μιλάνε σε ξένους;"
Τα αποτελέσματα, συγκλονιστηκά.
Δείτε το βίντεο και κοινοποιήστε το κάνωντας κλικ ΕΔΩ
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Κόσμος #Educate #Cyprus #είναι #παιδιά #ασφαλή #Κύπρος #εκπαίδευση #IFGR
* Πηγή: Facebook.com
- Την / Το Κυρ 30 Απρ 2017 - 16:20
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Educate Cyprus: Είναι τα παιδιά σου ασφαλή;
- Απαντήσεις: 1
- Αναγνώσεις: 536
|
|