Η τρέχουσα ημερομηνία/ώρα είναι Σαβ 11 Μάης 2024 - 0:47
Η αναζήτηση βρήκε 24 εγγραφές
Νέο εκπαιδευτικό συλλαλητήριο ενάντια στο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας
Με στάση εργασίας και νέα κινητοποίηση σήμερα, Πέμπτη (11/6), θα συνεχίσουν τη διαμαρτυρία τους ενάντια στο «αντιεκπαιδευτικό» - όπως το χαρακτηρίζουν - νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες.
Τα ΔΣ της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ χαιρέτισαν τις απεργιακές πανεκπαιδευτικές κινητοποιήσεις, με τις οποίες εκφράστηκε η αντίθεση των εκπαιδευτικών στο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας «Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις» και το αίτημά τους να μην ψηφιστεί.
Καθώς η ψηφοφορία του νομοσχεδίου προγραμματίστηκε για σήμερα το μεσημέρι, οι ομοσπονδίες κήρυξαν 3ωρη στάση εργασίας (από 11:00 έως 14:00) και καλούν τους εκπαιδευτικούς σε παράσταση διαμαρτυρίας στις 12 το μεσημέρι στη Βουλή.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Πεμ 11 Ιουν 2020 - 8:49
- Αναζήτηση σε...: Ελλάδα
- Θεματική Ενότητα: Νέο εκπαιδευτικό συλλαλητήριο ενάντια στο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 215
Νέο εκπαιδευτικό συλλαλητήριο αύριο Πέμπτη ενάντια στο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας
Με στάση εργασίας και νέα κινητοποίηση αύριο, Πέμπτη, θα συνεχίσουν τη διαμαρτυρία τους ενάντια στο «αντιεκπαιδευτικό» - όπως το χαρακτηρίζουν - νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες.
Τα ΔΣ της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ χαιρέτισαν τις απεργιακές πανεκπαιδευτικές κινητοποιήσεις, χθες και σήμερα, με τις οποίες εκφράστηκε η αντίθεση των εκπαιδευτικών στο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας «Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις» και το αίτημά τους να μην ψηφιστεί.
Καθώς η ψηφοφορία του νομοσχεδίου προγραμματίστηκε για αύριο το μεσημέρι, οι ομοσπονδίες κήρυξαν για αύριο, Πέμπτη 11 Ιουνίου, 3ωρη στάση εργασίας (από 11:00 έως 14:00) και καλούν τους εκπαιδευτικούς σε παράσταση διαμαρτυρίας στις 12 το μεσημέρι στη Βουλή.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Πεμ 11 Ιουν 2020 - 8:41
- Αναζήτηση σε...: Ελλάδα
- Θεματική Ενότητα: Νέο εκπαιδευτικό συλλαλητήριο αύριο Πέμπτη ενάντια στο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 196
Σε διαβούλευση το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, έως τις 6 Μαΐου
Αναρτήθηκε την Τετάρτη στο opengov.gr, το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας με τίτλο «Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις». H ηλεκτρονική διαβούλευση θα διαρκέσει για 13 ημέρες και οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να καταθέτουν τα σχόλια και τις προτάσεις τους έως την Τετάρτη 6 Μαΐου 2020, στις 08:00.
Όπως έγινε νωρίτερα γνωστό, μέσω διαδικτυακής συνέντευξης Τύπου που παραχώρησε η ηγεσία του υπουργείου, με το εν λόγω σχέδιο νόμου εισάγονται μεταρρυθμίσεις που αφορούν αλλαγές στο πρόγραμμα του σχολείου, παρεμβάσεις για την ενίσχυση του εκπαιδευτικού έργου και οργανωτικές και βελτιωτικές αλλαγές στην ανώτατη εκπαίδευση.
Ειδικότερα, μεταξύ των αλλαγών που προτείνονται, είναι οι εξής:
Α. Αλλαγές στο πρόγραμμα του σχολείου
Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Εισάγονται πιλοτικά νέες θεματικές στο υποχρεωτικό πρόγραμμα νηπιαγωγείων, δημοτικών και γυμνασίων από το επόμενο σχολικό έτος (2020-2021).
Αγγλικά στο νηπιαγωγείο: Εισάγεται πιλοτικά στο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου, η ενασχόληση των μαθητών με την αγγλική γλώσσα μέσω δημιουργικών δραστηριοτήτων.
Κατανομή ωρών διδασκαλίας: Ενισχύεται η διδασκαλία της πληροφορικής, των ξένων γλωσσών, των κλασικών γραμμάτων και της φυσικής αγωγής, όπως και η εκπόνηση ερευνητικών/συνθετικών εργασιών.
Οργάνωση και παρακολούθηση μαθημάτων - αξιολόγηση: Μεταξύ άλλων, ανακατανέμονται ορισμένα μαθήματα σε ομάδες και εξορθολογίζονται οι προϋποθέσεις προαγωγής και απόλυσης των μαθητών όπως και η αξιολόγηση των επιδόσεων των μαθητών.
Τράπεζα Θεμάτων: Συστήνεται εκ νέου ο θεσμός της Τράπεζας Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας στο λύκειο.
Πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: Μεταξύ άλλων, μειώνονται οι Ομάδες Προσανατολισμού της Γ' Λυκείου από 4 σε 3 και επαναφέρονται οι συντελεστές βαρύτητας σε δύο μαθήματα ανά σχολή, τμήμα, ή εισαγωγική κατεύθυνση, από την επόμενη σχολική χρονιά.
Β. Παρεμβάσεις για την ενίσχυση του εκπαιδευτικού έργου
Πρότυπα και πειραματικά σχολεία: Ενισχύεται και διευρύνεται ο θεσμός των πρότυπων σχολείων και πειραματικών σχολείων.
Αξιολόγηση: Θεσμοθετείται από το ερχόμενο σχολικό έτος (2020-21) ένα νέο συνεκτικό πλαίσιο για την καλύτερη οργάνωση του ετήσιου προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου, καθώς και για τη διττή αξιολόγηση σε επίπεδο σχολικής μονάδας, την εσωτερική αυτό-αξιολόγηση, και την εξωτερική αξιολόγηση.
Εκπαιδευτικοί στην τάξη: Εισάγονται κίνητρα και ρυθμίσεις για την καλύτερη αντιμετώπιση του προβλήματος πλήρωσης κενών. Προβλέπεται επίσης διετής διάρκεια ισχύος πινάκων των εκπαιδευτικών.
Ασφάλεια στο σχολείο / ρυθμίσεις κατά του σχολικού εκφοβισμού: Θεσμοθετείται ο «Εκπαιδευτικός Εμπιστοσύνης», που λειτουργεί συμπληρωματικά και ενισχυτικά προς τις υφιστάμενες υποστηρικτικές δομές, και ο εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας των σχολικών μονάδων.
Ελληνόγλωσση εκπαίδευση στο εξωτερικό: Μεταξύ άλλων, εισάγονται οργανωτικές ρυθμίσεις για την καλύτερη αντιμετώπιση του προβλήματος πλήρωσης κενών, την απλοποίηση διαδικασιών, την επίσπευση καταβολής επιμισθίων, την παροχή κινήτρων και μεγαλύτερης ελευθερίας των εκπαιδευτικών και άλλες ρυθμίσεις που διέπουν το καθεστώς τους.
Γ. Οργανωτικές και βελτιωτικές ρυθμίσεις για την ανώτατη εκπαίδευση
Ενίσχυση της εξωστρέφειας των ελληνικών πανεπιστημίων: Προβλέπεται η δυνατότητα ίδρυσης ξενόγλωσσων προπτυχιακών προγραμμάτων από κάθε ΑΕΙ, θεσμοθετούνται τα κοινά (joint) και διπλά (dual) προγράμματα σπουδών μεταξύ ελληνικών και ξένων ΑΕΙ, θερινά προγράμματα στα ΑΕΙ, ενώ παράλληλα παρέχονται διευκολύνσεις για την προσέλκυση και τη διαμονή αλλοδαπών φοιτητών.
Διαδικασία ανάδειξης πρυτανικών αρχών: Θεσμοθετείται το ενιαίο ψηφοδέλτιο πρυτάνεων και αντιπρυτάνεων, προβλέπεται ηλεκτρονική ψηφοφορία για τη διασφάλιση του αδιάβλητου και τη διευκόλυνση συμμετοχής στη διαδικασία, αλλάζει το εκλεκτορικό σώμα και καθιερώνεται η 4ετής θητεία.
Νέο πλαίσιο για τις μετεγγραφές φοιτητών: Καθιερώνεται για πρώτη φορά πρόσθετο ακαδημαϊκό κριτήριο (βάση εισαγωγής μείον 2.750 μόρια), εξορθολογίζονται τα υφιστάμενα οικονομικά και κοινωνικά κριτήρια για την αποφυγή καταστρατήγησης των κανόνων και εισάγεται η καινοτομία του β' κύκλου μετεγγραφών.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Πεμ 23 Απρ 2020 - 9:22
- Αναζήτηση σε...: Ελλάδα
- Θεματική Ενότητα: Σε διαβούλευση το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, έως τις 6 Μαΐου
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 152
Πανελλαδικές: Τα δύο σενάρια που εξετάζει το υπ. Παιδείας
Mετά τη μείωση της εξεταστέας ύλης που ανακοίνωσε χθες το υπουργείο Παιδείας, τα βλέμματα των υποψηφίων στρέφονται πλέον στον χρόνο διεξαγωγής των πανελλαδικών.
Παρά τις όποιες ημερομηνίες έχουν δει κατά διαστήματα το φως της δημοσιότητας, το τοπίο παραμένει ομιχλώδες καθώς ουδείς είναι σε θέση να προβλέψει πότε θα ανοίξουν- σε πρώτη φάση τα σχολεία- και δευτερευόντως πότε θα μπουν στα εξεταστικά κέντρα οι υποψήφιοι των πανελλαδικών.
Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας ανακοινώνοντας τη μείωση της εξεταστέας ύλης αφαίρεσε ένα μέρος από το άγχος των υποψηφίων.
Πλέον όλοι περιμένουν την πορεία της πανδημίας στην Ελλάδα έτσι ώστε να σχεδιαστούν από τους επιστήμονες σε συνεργασία με το υπουργείο Παιδείας τα επόμενα βήματα και να ανακοινωθούν οι ημερομηνίες και το πρόγραμμα των εξετάσεων.
Τα δυο σενάρια που βρίσκονται στο τραπέζι
Με τα δεδομένα που υπάρχουν αυτή τη στιγμή, τα σενάρια που βρίσκονται στο «τραπέζι» είναι δύο.
Να διεξαχθούν οι πανελλαδικές εντός του Ιουλίου ή να πάμε για εξετάσεις το Σεπτέμβριο.
Το υπουργείο Παιδείας θέλει με κάθε τρόπο να αποφύγει το σενάριο του Σεπτεμβρίου καθώς μία τέτοια εξέλιξη θα δυσκόλευε ιδιαίτερα τους υποψηφίους καθώς μετά από μία μακρά περίοδο… εγκλεισμού στο σπίτι λόγω της πανδημίας, θα έπρεπε να προετοιμάζονται καθ΄ όλη τη διάρκεια του καλοκαιριού για τις πανελλαδικές.
Η αρμόδια υπουργός Νίκη Κεραμέως έχει ξεκαθαρίσει ότι θα κάνει τα πάντα ώστε – εάν είναι εφικτό και δοθεί το «πράσινο φως» από τους ειδικούς – να πραγματοποιηθούν οι εξετάσεις κοντά στον αρχικό προγραμματισμό.
Ολοκλήρωση έως τις 15 Ιουλίου;
Αν και όπως έχει παραδεχθεί αρκετές φορές, το υπουργείο Παιδείας περιμένει το… σήμα των ειδικών για το πότε μπορούν να ανοίξουν οι σχολικές μονάδες αλλά και για το πότε θα ήταν δυνατόν να διεξαχθούν οι πανελλαδικές με ασφάλεια, η Νίκη Κεραμέως μιλώντας χθες, το βράδυ στην ΕΡΤ αναφέρθηκε στο δικό της στόχο.
«Αυτό που θέλει το υπουργείου Παιδείας είναι οι Πανελλαδικές να έχουν ολοκληρωθεί μέσα στον Ιούλιο, ιδανικά μέχρι τις 15 Ιουλίου» τόνισε διευκρινίζοντας όμως ότι όλα εξαρτώνται από την πορεία της πανδημίας και από το πότε θα αρχίσει η άρση των περιοριστών μέτρων.
Τι θα γίνει με τους εισακτέους στα ΑΕΙ
Μετά το πρώτο βήμα που έγινε με την ανακοίνωση της περικοπής της ύλης και με το ερώτημα του χρόνου διεξαγωγής των πανελλαδικών να παραμένει ανοιχτό, οι αρμόδιες υπηρεσίες του υπουργείου Παιδείας επεξεργάζονται αυτό το διάστημα και τον αριθμό των εισακτέων που θα ανακοινωθεί για τα πανεπιστημιακά ιδρύματα της χώρας.
Μέχρι στιγμής δεν υπάρχει κάποια πληροφορία για το πως θα κινηθεί το υπουργείο Παιδείας σε αυτό το κομμάτι του παζλ των πανελλαδικών εξαιτίας και της έκτακτης κατάστασης που επικρατεί και στο κομμάτι της εκπαίδευσης.
Οι αρμόδιες υπηρεσίες του υπουργείου Παιδείας αφού λάβουν υπόψη και τις εισηγήσεις των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων, θα ανακοινώσουν το προσεχές διάστημα τον αριθμό των εισακτέων ανά τμήμα και σχολή.
Πότε θα ανοίξουν τα σχολεία
Αναφορικά με το πότε θα βγει το «λουκέτο» από τα σχολεία, η κ. Κεραμέως υπογράμμισε ότι συνομιλεί καθημερινά με τον Σωτήρη Τσιόδρα για το θέμα, τόνισε ότι τα μηνύματα που λαμβάνει είναι αισιόδοξα και συμπλήρωσε πως σήμερα Παρασκευή θα συνεδριάσει η αρμόδια Επιτροπή και θα εξετάσει το θέμα της αναστολής εκπαιδευτικών δομών.
« Προφανώς θα υπάρξει παράταση. Ελπίζουμε ότι αν ο Απρίλιος κυλήσει καλά, να γυρίσουμε σε βάθος χρόνου σε μια σταδιακή κανονικότητα» είπε η υπουργός.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: TaNea.gr
- Την / Το Παρ 10 Απρ 2020 - 10:52
- Αναζήτηση σε...: Ελλάδα
- Θεματική Ενότητα: Πανελλαδικές: Τα δύο σενάρια που εξετάζει το υπ. Παιδείας
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 161
Τι θα γίνει με τις Πανελλήνιες; Ποιό είναι το σχέδιο του υπουργείου Παιδείας; Αγωνία στους μαθητές
Σε εντατικούς ρυθμούς εργάζονται στο υπουργείο Παιδείας καθώς τα έκτακτα μέτρα της κυβέρνησης για τον περιορισμό εξάπλωσης του νέου κορονοϊού στη χώρα μας οδηγούν στην παράταση του σχολικού έτους και τη μετάθεση της ημερομηνίας των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
«Θα κάνουμε ότι χρειαστεί για να μην χαθεί η χρονιά» δηλώνει στην εφημερίδα «Πρώτο Θέμα» η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως.
Οι πιθανές ημερομηνίες διεξαγωγής των Πανελληνίων, όπως αναφέρει το ρεπορτάζ, προσδιορίζονται για τα τέλη Ιουνίου - αρχές Ιουλίου ή ακόμα και τον Σεπτέμβριο. Καταλυτικός παράγοντας στις οριστικές αποφάσεις, όπως σημειώνουν πηγές του υπουργείου, θα αποτελέσει η πορεία εξέλιξης της επιδημίας στη χώρα μας.
Υπενθυμίζεται ότι, όπως είπε η κ. Κεραμέως μιλώντας στον ΑΝΤ1 το βράδυ της Παρασκευής (20/03), τα σχολεία θα παραμείνουν κλειστά έως τις 10 Απριλίου. Αυτό σημαίνει ότι τα σχολεία στην καλύτερη περίπτωση θα ανοίξουν μετά το Πάσχα, δηλαδή στις 27 Απριλίου.
Την ίδια ώρα, αρχίζει άμεσα -εντός της εβδομάδας- η εξ αποστάσεως εκπαίδευση και πέραν του λυκείου. Καθηγητές και δάσκαλοι επιμορφώνονται μέσω τηλεδιασκέψεων με πολύ μεγάλη συμμετοχή, όπως διαβεβαιώνει και η ΟΛΜΕ ούτως ώστε οι μαθητές να έχουν επαφή με το σχολείο μέχρι να επανέλθουν στα θρανία το οποίο είναι άγνωστο πότε θα γίνει.
Τα σχέδια που εκπονούνται, όπως αναφέρει η εφημερίδα «Πρώτο Θέμα», προβλέπουν τα εξής:
1. Αναπλήρωση των χαμένων ημερών διδασκαλίας με σύντμηση των διδακτικών ωρών και μικρή παράταση ολίγων ημερών του σχολικού έτους σε περίπτωση που το κλείσιμο των σχολείων λόγω κορονοϊού διαρκέσει μόνο τρεις έως τέσσερις εβδομάδες. Πρόκειται για το «καλό» σενάριο το οποίο αυτή τη στιγμή δεν συγκεντρώνει πολλές πιθανότητες.
2. Παράταση του σχολικού έτους και μετάθεση των ημερομηνιών διεξαγωγής των εξετάσεων σε χρόνο πριν από το καλοκαίρι, με ταυτόχρονη μείωση της διδακτές και εξεταστέας ύλης για τους μαθητές, σε περίπτωση που η υγειονομική κρίση διαρκέσει μέχρι και τον Μάιο. Στην περίπτωση αυτή, οι Πανελλαδικές Εξετάσεις θα ξεκινήσουν εντός του Ιουνίου.
3. Ολοκλήρωση της σχολικής χρονιάς μόνο με εξ αποστάσεως διδασκαλία και δραστική περικοπή της ύλης σε περίπτωση που η κρίση του κορονοϊού κρατήσει κλειστά τα σχολεία μέχρι το τέλος του σχολικού έτους. Στη χειρότερη εκδοχή αυτού του σεναρίου οι Πανελλαδικές Εξετάσεις θα μετατεθούν για τον Σεπτέμβριο.
4.Οι Πανελλαδικές εξετάσεις θα διεξαχθούν με νέο πρόγραμμα το οποίο θα καθορισθεί από το υπουργείο Παιδείας και οι υποψήφιοι θα διαγωνισθούν σε όλα τα μαθήματα που προβλέπονται αλλά με σημαντικά μειωμένη ύλη, όπως ζητά η ΟΛΜΕ. Αυτό σημαίνει ότι δεν θα γίνει περικοπή μαθημάτων αλλά μόνο ύλης.
5. Στα Πανεπιστήμια «δεν χάνεται το εαρινό εξάμηνο» λέει η υπουργός και τονίζει ότι «Μπορεί να καλυφθεί η ύλη στα ΑΕΙ μέσω της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης».
Πώς προχωρά η εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Σε ότι αφορά στην εξ αποστάσεως εκπαίδευσης«Με ταχύτατους ρυθμούς και εντυπωσιακή συμμετοχή υλοποιείται το σχέδιο του υπουργείου Παιδείας για εξ αποστάσεως εκπαίδευση, προκειμένου να διατηρηθεί η επαφή των μαθητών με την εκπαιδευτική διαδικασία» λέει η κ. Κεραμέως.
Τη Δευτέρα 23 Μαρτίου θα έχει ολοκληρωθεί η κάλυψη του συνόλου των Λυκείων της χώρας και επικεντρώνεται η υλοποίηση την ερχόμενη εβδομάδα στα Γυμνάσια. Από την πλευρά του ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θ. Τσούχλος επισημαίνει ότι πρέπει να γίνουν προσπάθειες για να μην έχει προβλήματα το ίντερνετ από την στιγμή που είναι μέσα χιλιάδες μαθητές και καθηγητές ενώ επισήμανε ότι οι εκπαιδευτικοί στηρίζουν το πρόγραμμα με την συμμετοχή τους και πρέπει να αυτοί να στηριχθούν σε περίπτωση που δεν έχουν υπολογιστές. Επίσης ο κ. Τσούχλος προτείνει να μην γίνουν γραπτές προαγωγικές εξετάσεις στα γυμνάσια.
Αναλυτικά, το ψηφιακό σχολείο ξεκίνησε, με προτεραιότητα στους μαθητές της Γ’ Λυκείου, ως εξής: - τη Δευτέρα 16/3, σε Αχαΐα, Ηλεία και Ζάκυνθο, τους νομούς όπου είχε αρχικά ανασταλεί η εκπαιδευτική λειτουργία των σχολείων, την Τρίτη 17/3 επεκτάθηκε σε 16 επιπλέον νομούς: Δράμας, Έβρου, Ροδόπης, Λέσβου, Σάμου, Χίου, Καστοριάς, Κοζάνης, Ιωαννίνων, Καρδίτσας, Κιλκίς, Πέλλας, Δωδεκανήσου, Ευρυτανίας, Φθιώτιδας, Λασιθίου, - την Πέμπτη 19/3 σε ακόμα 20: Βοιωτίας Γρεβενών, Εύβοιας, Ημαθίας, Καβάλας, Κεφαλληνίας, Κορινθίας, Κυκλάδων, Λακωνίας, Λευκάδας, Μαγνησίας, Μεσσηνίας, Ξάνθης, Πρέβεζας, Ρεθύμνου, Τρικάλων, Φλώρινας, Φωκίδας, Χαλκιδικής και Χανίων, - την Παρασκευή 20/3 προστέθηκαν άλλοι 10: Αργολίδας, Αρκαδίας, περιοχές της Αττικής, Πιερίας, Σερρών, Αιτωλοακαρνανίας, Άρτας, Ηρακλείου, Λάρισας, Πειραιά. Τη Δευτέρα 23/3 εντάσσονται στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση οι νομοί Σάμου, Θεσπρωτίας, Κέρκυρας, Θεσσαλονίκης και οι υπόλοιπες περιοχές της Αττικής.
Ενδεικτικά στοιχεία της αθρόας συμμετοχής εκπαιδευτικών και μαθητών: - Την Τρίτη, 17/3, εκπαιδευτικοί δημιούργησαν 1996 ψηφιακές τάξεις και παρέδωσαν διαδικτυακά μαθήματα, ενώ την Τετάρτη, 18/3, πραγματοποιήθηκαν 4198 ψηφιακές τάξεις. - Στις τηλεδιασκέψεις που απευθύνονταν στις ομάδες υποστήριξης των σχολείων, διευθυντές-καθηγητές πληροφορικής και εκπαιδευτικούς με ευχέρεια χρήσης τεχνολογικών μέσων, υπήρξε πάνω από 100% συμμετοχή, π.χ. με 1200 συμμετέχοντες την Πέμπτη όταν οι προσκεκλημένοι ήταν 1130, οι οποίοι προσκάλεσαν με τη σειρά τους και συναδέλφους τους από άλλες περιοχές. - Στις ενημερωτικές τηλεδιασκέψεις συμμετείχαν εκπαιδευτικοί από όλη την Ελλάδα, συμπεριλαμβανομένων απομακρυσμένων και ακριτικών περιοχών της χώρας, όπως Καστελόριζο, Φούρνοι, Νίσυρος, Τήλος, Ανάφη, Σουφλί.
Όπως δήλωσε η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως: «Το είπαμε, το κάναμε. Εν μέσω μίας πρωτόγνωρης για τη χώρα μας κατάστασης, προχωρήσαμε άμεσα στο σχεδιασμό και την υλοποίηση μίας καινοτόμου για τα ελληνικά δεδομένα εφαρμογής, που δεν υποκαθιστά τη δια ζώσης εκπαίδευση, αλλά διατηρεί στενή την επαφή των μαθητών με τους εκπαιδευτικούς και το σχολείο».
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: Newsbomb.gr
- Την / Το Σαβ 21 Μαρ 2020 - 16:01
- Αναζήτηση σε...: Ελλάδα
- Θεματική Ενότητα: Τι θα γίνει με τις Πανελλήνιες; Ποιό είναι το σχέδιο του υπουργείου Παιδείας; Αγωνία στους μαθητές
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 227
Το Ειδικό Κατάστημα Κράτησης Νέων Αυλώνα επισκέφτηκε η υπουργός Παιδείας
Στη γιορτή για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 στο Ειδικό Κατάστημα Κράτησης Νέων Αυλώνα παρέστη την Παρασκευή, η υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως.
Η υπουργός ξεναγήθηκε στους χώρους από τον διευθυντή του Καταστήματος, Χριστόφορο Γιαννακόπουλο, και τον σύμβουλο-συντονιστή Εκπαίδευσης, Πέτρο Δαμιανό.
Η υπουργός, στον χαιρετισμό της, αναφέρθηκε στον «καταλυτικό ρόλο» που μπορεί να διαδραματίσει η εκπαίδευση στην επανένταξη των νέων στην κοινωνία.
Έκανε, επίσης, ιδιαίτερη αναφορά στο ρόλο των εκπαιδευτικών, τονίζοντας ότι το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων στηρίζει το έργο τους και προτίθεται να συνδράμει με όλες του τις δυνάμεις.
Σημειώνεται ότι στο Ειδικό Κατάστημα Κράτησης Νέων Αυλώνα φιλοξενούνται νέοι 18 έως 21 ετών, όπου λειτουργούν σχολεία (Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο, ΙΕΚ) και κέντρο πανελλαδικών εξετάσεων. Το ποσοστό φοίτησης στα εκπαιδευτικά προγράμματα, σύμφωνα με το υπουργείο, ξεπερνά το 80%.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Σαβ 26 Οκτ 2019 - 8:30
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2019
- Θεματική Ενότητα: Το Ειδικό Κατάστημα Κράτησης Νέων Αυλώνα επισκέφτηκε η υπουργός Παιδείας
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 210
Έρευνα για περιστατικό λιποθυμίας μαθήτριας από χρήση ουσιών διέταξε το υπ. Παιδείας
Την αντίδραση της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας προκάλεσαν οι πληροφορίες περί περιστατικού λιποθυμίας μαθήτριας από χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών σε σχολείο του Αγίου Νικολάου Κρήτης.
Έτσι, κατόπιν επικοινωνίας με τον αρμόδιο διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και τον περιφερειακό διευθυντή Εκπαίδευσης Κρήτης, η υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως και η υφυπουργός, Σοφία Ζαχαράκη, ζήτησαν τη διενέργεια προκαταρκτικής έρευνας.
Όπως ενημέρωσε το υπουργείο, η ηγεσία «αναλαμβάνει δράσεις για την αντιμετώπιση φαινομένων εξαρτήσεων, αλλά και δράσεις ενημέρωσης και πρόληψης, όπως για παράδειγμα στο πλαίσιο της εισαγωγής νέων εκπαιδευτικών θεματικών που επεξεργάζεται».
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Σαβ 26 Οκτ 2019 - 8:22
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2019
- Θεματική Ενότητα: Έρευνα για περιστατικό λιποθυμίας μαθήτριας από χρήση ουσιών διέταξε το υπ. Παιδείας
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 230
Χωρίς αλλαγές το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Στη δημοσιότητα έδωσε το βράδυ της Δευτέρας, το υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων το νομοσχέδιο «Συνέργειες Πανεπιστημίων και ΤΕΙ, πρόσβαση στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση, Πειραματικά σχολεία, Γενικά Αρχεία του Κράτους και λοιπές διατάξεις».
Στις διατάξεις του νομοσχεδίου δεν υπάρχουν αλλαγές, συγκριτικά με τα όσα είχε ανακοινώσει τις προηγούμενες εβδομάδες το υπουργείο για τη Γ' λυκείου και την εισαγωγή στα ΑΕΙ.
Ακόμη, στο νομοσχέδιο περιλαμβάνονται διατάξεις που καθορίζουν τη νέα αρχιτεκτονική του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας (εντάσσεται σε αυτό το ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας), του Διεθνούς Πανεπιστημίου (εντάσσονται σε αυτό τα ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας, Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης και Θεσσαλονίκης), του Πανεπιστημίου Πατρών, του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Σημειώνεται, ότι το ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας μοιράζεται και εντάσσεται κατά το ήμισυ στο Πανεπιστήμιο Πατρών και κατά το ήμισυ στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου. Επίσης, ιδρύεται το Μεσογειακό Πανεπιστήμιο Κρήτης (μετεξέλιξη του ΤΕΙ Κρήτης).
Σύμφωνα με πληροφορίες, το νομοσχέδιο θα έρθει τις επόμενες ημέρες προς συζήτηση στη Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, με στόχο την ψήφισή του πριν από το Πάσχα.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Τρι 9 Απρ 2019 - 8:41
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2019
- Θεματική Ενότητα: Χωρίς αλλαγές το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 291
Η εκπαίδευση των παιδιών προσφύγων στα νησιά του Αιγαίου στο επίκεντρο Ημερίδας του Υπ. Παιδείας
Τις προκλήσεις, τις ανάγκες και τις καλές πρακτικές σχετικά με την πρόσβαση των παιδιών προσφύγων στη δημόσια εκπαίδευση στα νησιά του Βορείου και Νοτίου Αιγαίου, διερεύνησε ημερίδα που διοργάνωσε πριν λίγες μέρες το Αυτοτελές Τμήμα Συντονισμού και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης Προσφύγων του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Η ημερίδα πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες (Υ.Α.) και χρηματοδότηση από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή.
Στην ημερίδα συμμετείχαν οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης Βορείου και Νοτίου Αιγαίου, Διευθυντές Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης, Συντονιστές Εκπαίδευσης Προσφύγων, εκπρόσωποι εκπαιδευτικών από Δομές Υποδοχής για την Εκπαίδευση των Προσφύγων (ΔΥΕΠ) διαφορετικών νησιών και μέλη διεθνών οργανισμών, οι οποίοι αντάλλαξαν εμπειρίες στο θέμα της πρόσβασης των παιδιών προσφύγων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Βασικός στόχος ήταν η αποτίμηση της εκπαιδευτικής και διοικητικής λειτουργίας των ΔΥΕΠ των νησιών, ώστε να ενισχυθεί η αποτελεσματικότερη πλαισίωση και υποστήριξη των δομών αυτών.
Το Αυτοτελές Τμήμα Συντονισμού και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης Προσφύγων αναφέρθηκε στις προσπάθειες του Υπουργείου Παιδείας για τη δημιουργία του κατάλληλου πλαισίου που να διασφαλίζει την εκπαίδευση των προσφυγοπαίδων στην Ελλάδα, με αποτέλεσμα κατά τη σχολική χρονιά 2018-2019 να φοιτούν στα σχολεία της χώρας περίπου 12.000 παιδιά πρόσφυγες. Με στόχο η πρόσβαση στο σχολείο να διασφαλιστεί και για τα παιδιά πρόσφυγες που διαμένουν στα νησιά, οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης τόνισαν τη θετική εμπειρία από τις συγκεκριμένες περιοχές.
Τα παιδιά πρόσφυγες αντιμετωπίζουν αυξημένες δυσκολίες στο να εγγραφούν στο σχολείο σε παγκόσμιο επίπεδο, επισήμανε η Υ.Α., αλλά το δικαίωμά τους στην εκπαίδευση θα πρέπει να διασφαλίζεται, καθώς αποτελεί ένα πλαίσιο ασφάλειας, ενδυνάμωσης αλλά και ένταξής τους στις κοινωνίες υποδοχής τους. Με δράσεις όπως προγράμματα επιμόρφωσης και ευαισθητοποίησης της τοπικής και εκπαιδευτικής κοινότητας, η Υ.Α. στηρίζει τις προσπάθειες και στη χώρα μας προς αυτή την κατεύθυνση. Τη σημασία τη δικτύωσης και της υποστήριξης των εκπαιδευτικών σε τοπικό επίπεδο επιβεβαίωσαν και οι εκπρόσωποι της UNICEF.
Από την πλευρά της, η Βοηθός Συνήγορος για τα Δικαιώματα του Παιδιού επισήμανε την ανάγκη για μεσοπρόθεσμο, αλλά και μακροπρόθεσμο στρατηγικό σχεδιασμό στο θέμα της εκπαίδευσης και διασύνδεση όλων των εμπλεκόμενων φορέων, ώστε να ξεπεραστούν οι όποιες αντιδράσεις της τοπικής κοινωνίας.
Μέσα από τις ομάδες εργασίας της ημερίδας αναδείχθηκαν ως καλές πρακτικές: οι συναντήσεις με γονείς των παιδιών προσφύγων, η παροχή ενημέρωσης για την εκπαιδευτική διαδικασία και η ενεργής συμμετοχή τους, καθώς και η αξιοποίηση των ειδικών προσόντων που υπάρχουν ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς για την ενδο-επιμόρφωση της εκπαιδευτικής κοινότητας. Ακόμα, τονίστηκε η συμβολή της μη-τυπικής εκπαίδευσης προς το σκοπό της ενίσχυσης της τυπικής εκπαίδευσης, η σημασία των δράσεων ευαισθητοποίησης και των ευκαιριών συνύπαρξης της τοπικής κοινωνίας και του προσφυγικού πληθυσμού, η ανάγκη κατανομής των μαθητών με βάση την ηλικία και το γνωστικό τους επίπεδο και τα θετικά αποτελέσματα που μπορεί να φέρει το καλό κλίμα, η επικοινωνία και η συνεργασία μεταξύ όλων των συναφών φορέων.
Οι εκπαιδευτικοί αναφέρθηκαν στις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν, όπως η ανάγκη για συστηματική επιμόρφωση, η δυσκολία στην οικοδόμηση εμπειρίας σε μια τάξη ή δομή υποδοχής για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, η μεγάλη κινητικότητα των μαθητών προσφύγων που διαμένουν στα νησιά και η ανάγκη για την παρακολούθηση της συνέχισης της εκπαιδευτικής τους πορείας όταν μεταφέρονται στην ενδοχώρα. Στα πρακτικά προβλήματα εντοπίστηκαν η μεταφορά και η συνοδεία των παιδιών από και προς τα κέντρα υποδοχής, όπου διαμένουν.
Ως κύριο επόμενο στόχο το Αυτοτελές Τμήμα Συντονισμού και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης Προσφύγων ανέδειξε την ένταξη των παιδιών προσφύγων στα σχολεία της χώρας και την ενεργή συμμετοχή των γονέων προσφύγων προς αυτή την κατεύθυνση.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: https://www.zougla.gr/greece/article/i-ekpedefsi-ton-pedion-prosfigon-sta-nisia-tou-egeou-sto-epikentro-imeridas--tou--ip-pedias
- Την / Το Πεμ 4 Απρ 2019 - 16:50
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2019
- Θεματική Ενότητα: Η εκπαίδευση των παιδιών προσφύγων στα νησιά του Αιγαίου στο επίκεντρο Ημερίδας του Υπ. Παιδείας
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 308
Υπ. Παιδείας: Δεν θα ισχύσουν οι απουσίες λόγω γρίπης φέτος
Την απόφαση, οι απουσίες των μαθητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που οφείλονται στην έξαρση της εποχικής γρίπης να μη ληφθούν υπόψη, αποφάσισε το υπουργείο Παιδείας.
Αυτό, εφόσον οι κηδεμόνες των μαθητών ή οι ίδιοι, εάν είναι ενήλικοι, προσκομίσουν στη σχολική μονάδα πρόσφατη βεβαίωση/γνωμάτευση δημοσίου ή ιδιωτικού νοσηλευτικού ιδρύματος ή ιδιώτη γιατρού, στην οποία να αναγράφεται ο λόγος και η επιβεβλημένη διάρκεια απουσίας από το σχολείο.
Η εγκύκλιος θα έχει ισχύ για το τρέχον σχολικό έτος.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Σαβ 16 Φεβ 2019 - 10:06
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2019
- Θεματική Ενότητα: Υπ. Παιδείας: Δεν θα ισχύσουν οι απουσίες λόγω γρίπης φέτος
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 252
Ψήφισμα της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας Αμοργού για την κάλυψη των διδακτικών κενών
Η Δημοτική Επιτροπή Παιδείας του Δήμου Αμοργού σε ψήφισμά της ζητάει επιτακτικά την κάλυψη των διδακτικών κενών, καθώς «μία μεγάλη μερίδα μαθητών είτε να εγκαταλείπει αναγκαστικά το νησί, προκειμένου να φοιτήσει αλλού, ώστε να μπορέσει να εξασφαλίσει μια θέση στην ανώτατη εκπαίδευση, είτε να αναγκάζεται να αλλάξει κατεύθυνση και επιστημονικό πεδίο».
Διαβάστε το ψήφισμα:
ΨΗΦΙΣΜΑ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΗΜΟΥ ΑΜΟΡΓΟΥ
Βρισκόμαστε στην δυσάρεστη θέση, να ζητάμε για άλλη μια φορά το αυτονόητο: Την άμεση κάλυψη των διδακτικών κενών, την επαναφορά της διπλής μοριοδότησης των δυσπρόσιτων σχολείων, την αύξηση των απουσιών για τους μαθητές των άγονων και ακριτικών νησιών, απαιτώντας όσα ορίζει το Σύνταγμα για ισότιμα, δωρεάν Παιδεία καθώς και για σεβασμό της νησιωτικότητας.
Η μη έγκαιρη κάλυψη εκπαιδευτικών θέσεων έχει ως αποτέλεσμα οι μαθητές της Αμοργού, να έχουν χάσει σε αρκετά μαθήματα το πρώτο τετράμηνο εκπαίδευσης.
Ενώ, η μη κάλυψη εκπαιδευτικών θέσεων έχει σαν αποτέλεσμα μία μεγάλη μερίδα μαθητών είτε να εγκαταλείπει αναγκαστικά το νησί, προκειμένου να φοιτήσει αλλού, ώστε να μπορέσει να εξασφαλίσει μια θέση στην ανώτατη εκπαίδευση, είτε να αναγκάζεται να αλλάξει κατεύθυνση και επιστημονικό πεδίο. Στερούνται, επομένως, οι μαθητές μας το συνταγματικό τους δικαίωμα στην παιδεία, στη μόρφωση και την έγκαιρη προετοιμασία, ώστε να διεκδικήσουν ισότιμα μια θέση στην Γ’/θμια εκπαίδευση και σε σχολή της αρεσκείας τους.
Τα εκπαιδευτικά δικαιώματα των μαθητών της Αμοργού και γενικότερα των απομακρυσμένων νησιών παραβιάζονται κατάφορα! Στην ήδη απαράδεκτη κατάσταση προστίθεται η νέα τροπολογία για τις προσλήψεις– απολύσεις των αναπληρωτών, η οποία θέτει σε κίνδυνο τη λειτουργία όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων του τόπου μας από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο.
Είναι γεγονός ότι ο μεγαλύτερος αριθμός εκπαιδευτικών, ελλείψει μόνιμων διορισμών στα σχολεία μας, καλύπτεται από αναπληρωτές. Μέχρι τώρα, αυτοί επέλεγαν τα σχολεία μας λόγω της διπλής μοριοδότησης, ακόμη και «επιχορηγώντας» τη θητεία τους από την τσέπη τους. Με την άδικη κατάργηση αυτού του «προνομίου», είναι βέβαιο ότι δεν θα έχουν κανέναν απολύτως λόγο, να μπουν σε αυτή το βάσανο, άρα θα επιλέξουν αστικές περιοχές ή μεγαλύτερα νησιά των οποίων τα οικονομικά δεδομένα και οι συνθήκες ζωής είναι ασυγκρίτως καλύτερες.
Η κατάργηση της διπλής μοριοδότησης θα μας πάει στα χρόνια των παππούδων μας, όταν πολλοί γίνονταν εκπαιδευτικοί μετανάστες για να αποφοιτήσουν από την Β’/θμια εκπαίδευση.
Απαιτούμε λοιπόν, την επαναφορά της διπλής μοριοδότησης στα δυσπρόσιτα σχολεία, αλλά και τη μη κατάργηση εκείνης, που με κόπο και ιδρώτα κατέγραψαν όσοι υπηρετήσαν μέχρι σήμερα σε αυτά. Με αγανάκτηση διαπιστώνουμε ότι για άλλη μια φορά νομοθετείτε αδιαφορώντας για τις αντίξοες συνθήκες που βιώνουμε στην καθημερινότητα μας, καθώς και για τις ειδικές και ιδιάζουσες περιπτώσεις των σχολείων μας.
Επί παραδείγματι, ο νόμος που είναι τώρα σε διαβούλευση και αφορά τη διεξαγωγή εξετάσεων πανελλαδικού χαρακτήρα κατά το μήνα Φεβρουάριο, δεν φαίνεται να λαμβάνει καθόλου υπόψη του τα σχολεία που λειτουργούν ως Γυμνάσια με Λυκειακές Τάξεις, δηλαδή δύο βαθμίδες σε μία σχολική μονάδα. Εύλογα αναρωτιόμαστε, πώς θα λειτουργήσει το Γυμνάσιο Αμοργού την χρονική περίοδο που οι μαθητές των Λυκειακών Τάξεων θα εξετάζονται πανελλαδικώς στη μέση της σχολικής χρονιάς;
Συνεχώς έρχονται στα σχολεία φιρμάνια του υπουργείου παιδείας, που απαιτούν να γίνουν διάφορες καινοτόμες δράσεις άμεσα, χωρίς περιθώρια χρόνου, δίχως καμιά προετοιμασία και κανένα σχεδιασμό. Ουσιαστικά όμως, έτσι και απαξιώνονται οι δράσεις αυτές και διαφαίνεται η όλη προχειρότητα.
Επιπρόσθετα, ο νέος νόμος για τις απουσίες των μαθητών, δίνει σε όλους το δικαίωμα για 114 αδικαιολόγητες απουσίες, αδιαφορώντας παντελώς για το γεγονός ότι οι μαθητές των απομακρυσμένων νησιών όπως η Αμοργός, είναι εξαρτημένοι καθημερινά από εντελώς τυχαίες συνθήκες όπως αυτές του καιρού, της συγκοινωνίας. Εκ των πραγμάτων εξαναγκάζονται να κάνουν περισσότερες απουσίες, αφού λόγω του δυσπρόσιτου και της έλλειψης νοσοκομειακών και άλλων υποδομών στον τόπο κατοικίας τους, χρειάζεται αν μετακινούνται συχνά στα αστικά κέντρα για ιατρικούς ή εκπαιδευτικούς λόγους. Ζητάμε λοιπόν την αύξηση των απουσιών τουλάχιστον κατά 20 για τους μαθητές των δυσπρόσιτων νησιών, δεδομένου ότι όταν οι συνθήκες είναι άνισες, ο νόμος δεν μας καθιστά ίσους.
Ο σεβασμός και η προστασία της νησιωτικότητας από το Σύνταγμα της Ελλάδας, θεσπίστηκε με γνώμονα την εξομάλυνση των δύσκολων συνθηκών ζωής των νησιωτών, με σκοπό την άρση άδικων και ισοπεδωτικών νομοθετημάτων. Η καθολική εφαρμογή ενός νόμου, χωρίς εξειδίκευση και
χωρίς εξαιρέσεις στο χώρο της εκπαίδευσης, δεν σημαίνει ισότητα και
ισονομία, αλλά ισοπεδωτική, άνιση και άδικη μεταχείριση των μαθητών της
νησιωτικής Ελλάδας.
Ως κάτοικοι της Αμοργού αρνούμαστε να ανεχθούμε ως κανονικότητα οτιδήποτε παραβιάζει τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών του νησιού. Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα τους στην γνώση και την μόρφωση, θεωρώντας ότι η καλύτερη επένδυση για έναν τόπο είναι τα παιδιά του! Απαιτούμε να δοθούν άμεσα λύσεις στα παραπάνω προβλήματά μας, υπερασπιζόμενοι τα στοιχειωδώς αυτονόητα για μπορούμε να κατοικούμε στον τόπο μας.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Κυρ 10 Φεβ 2019 - 8:41
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2019
- Θεματική Ενότητα: Ψήφισμα της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας Αμοργού για την κάλυψη των διδακτικών κενών
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 320
Μήνυμα του υπουργείου Παιδείας για την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας
«Αξίζει να τιμάται μια γλώσσα πολύτιμη ως παρακαταθήκη για τη Δύση και αναντικατάστατη ως θεμέλιο για την εθνική ταυτότητα του ελληνισμού», τονίζει σε μήνυμά του για τη σημερινή Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας, το υπουργείο Παιδείας.
«Την ελληνική γλώσσα αξίζει κανείς και να τη μάθει και να την αγαπήσει. Και για τις αρετές της, αλλά κυρίως διότι έχει εκφράσει έναν μεγάλο πολιτισμό, ο οποίος στην αρχή της μακράς διάρκειάς του διαμόρφωσε και κωδικοποίησε την πρώτη και καταστατική στρώση του ανώτερου λεξιλογίου και του εννοιολογίου του δυτικού πολιτισμού, και που δεν έπαψε έκτοτε, σε όλη την ιστορική συνέχειά του, να ζυμώνεται με τις μεγάλες ιστορικές στιγμές της Ανατολής και της Δύσης» σημειώνει εισαγωγικά στο μήνυμά του το υπουργείο Παιδείας και προσθέτει:
«Για να αγαπήσεις όμως πρέπει να γνωρίσεις. Να γνωρίσεις πάνω απ’ όλα τους δόκιμους συγγραφείς που έγραψαν στη γλώσσα αυτή. Στο ερώτημα πώς θα γίνει τούτο δεν υπάρχει πιο δοκιμασμένη απάντηση από τη συγκρότηση Αναγνωστικών Κύκλων: φίλοι, συμμαθητές, ή συμφοιτητές συνέρχονται, σε μικρές ομάδες ανά μία ή δύο εβδομάδες για ένα δίωρο ή τρίωρο σε φιλικό σπίτι, και διαβάζουν κείμενα συγγραφέων της επιλογής τους. Ένας διαβάζει, και οι λοιποί παρακολουθούν με το κείμενο ανά χείρας. Για έργα, μάλιστα, ξενόγλωσσων λογοτεχνιών (ή και της αρχαίας ελληνικής γραμματείας), συνηθίζεται σε φανατικούς κύκλους και η πρακτική ο αναγνώστης να διαβάζει από μια μετάφραση, και οι συναναγνώστες να παρακολουθούν από το πρωτότυπο! Δεν είναι καθόλου, μα καθόλου, απαραίτητο να ακολουθεί συζήτηση ή σχολιασμός των κειμένων. Προέχει η γνωριμία με τα αναγνώσματα. Αυτό είναι το καίριο. Με την ανάγνωση το στατικό οπτικό σήμα μετατρέπεται σε παλλόμενο άκουσμα, και από το αφτί εισχωρεί στην καρδιά και στο μυαλό. Εξού και η από στήθους εκμάθηση στα γαλλικά ονομάζεται par coeur και στα αγγλικά by heart! Αν για την εκμάθηση μιας γλώσσας δεν υπήρξε ποτέ καλύτερο στήριγμα από το αφτί, πάλι το αφτί αποδεικνύεται ο καταλύτης για τη μετατροπή ενός κειμένου σε σώμα και αίμα πολιτισμού. Έτσι μπαίνει η ελληνική λογοτεχνία στο κυκλοφοριακό σύστημα της σύγχρονης εποχής».
Καταληκτικά το υπουργείο Παιδείας επισημαίνει πως «η πρακτική των αναγνωστικών κύκλων έρχεται από την ελληνορωμαϊκή αρχαιότητα, και συνεχίζεται με διάφορες μορφές ως και τη νεότερη εποχή. Στο σχολείο και στο πανεπιστήμιο. Με μαθητές, φοιτητές, δασκάλους. Με το νεότερο ακαδημαϊκό προσωπικό, συχνά μαζεμένο στο σπίτι του καθηγητή. Συχνά ο βίος τέτοιων κύκλων κρατούσε χρόνια ολόκληρα, και οι αναγνώσεις, που οργάνωναν όμιλοι φίλων στις έδρες ελληνικών σπουδών, κάλυπταν ολόκληρες μικρές βιβλιοθήκες. Την εμπειρία την αγάπησαν και σπουδαίοι σύγχρονοι συγγραφείς -κάποτε σε τέτοιους κύκλους διάβαζαν και δικά τους έργα εν προόδω- και την καταξίωσαν αφοσιωμένοι φιλόλογοι, φιλόσοφοι και μεταφραστές. Δεν είναι δύσκολη υπόθεση η ίδρυση αναγνωστικών ομίλων από θιασώτες της ελληνικής γλώσσας και γραμματείας, η αδιάκοπη όμως λειτουργία τους στο όνομα μορφών των ελληνικών γραμμάτων που θαυμάζουμε απαιτεί πίστη και αφοσίωση όχι συνηθισμένες. Για την ανάγνωση στην αρχαιότητα πάντως δεν θα βρεθεί εμβληματικότερη μορφή από τον Αριστοτέλη -αυτόν που ο Πλάτων ονόμαζε "ο αναγνώστης"».
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Σαβ 9 Φεβ 2019 - 11:52
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2019
- Θεματική Ενότητα: Μήνυμα του υπουργείου Παιδείας για την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 340
Υπ. Παιδείας: Οδηγίες στα σχολεία για τον ιό της γρίπης
Οδηγίες στα σχολεία, προκειμένου να αποφευχθεί η περαιτέρω εξάπλωση του ιού της γρίπης, έδωσε με σχετική εγκύκλιο, το υπουργείο Παιδείας.
Ειδικότερα, συστήνει τα εξής:
Πρώτον, τα παιδιά που εμφανίζουν συμπτώματα γρίπης να αναμένουν, σε χώρο όπου δεν θα έρχονται σε επαφή με άλλα άτομα, μέχρι να τα παραλάβουν οι γονείς ή οι κηδεμόνες τους, οι οποίοι θα πρέπει να ειδοποιούνται αμέσως.
Δεύτερον, να ακολουθούνται οι κανόνες ατομικής υγιεινής, όπως:
-Αποφυγή επαφής χεριών με τα μάτια, τη μύτη και το στόμα για τη μείωση του κινδύνου μόλυνσης.
-Αποφυγή κοινής χρήσης των μολυβιών, των στυλό, των μαρκαδόρων και άλλων προσωπικών αντικειμένων.
-Σε βήχα ή φτέρνισμα, κάλυψη της μύτης και του στόματος με το μανίκι στο ύψος του αγκώνα ή με χαρτομάντιλο. Το χρησιμοποιημένο χαρτομάντιλο πρέπει να απορρίπτεται αμέσως μετά τη χρήση στους κάδους απορριμμάτων.
-Απαγορεύεται τα παιδιά να πίνουν νερό απευθείας από τη βρύση με το στόμα.
-Τακτικό πλύσιμο των χεριών των παιδιών και των εργαζομένων με υγρό σαπούνι και νερό ή εναλλακτικά να χρησιμοποιείται αντισηπτικό αλκοολούχο διάλυμα ή χαρτομάντιλα με αλκοόλη.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #inforumgr
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Πεμ 7 Φεβ 2019 - 11:13
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2019
- Θεματική Ενότητα: Υπ. Παιδείας: Οδηγίες στα σχολεία για τον ιό της γρίπης
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 241
Υπ. Παιδείας: Δεν συρρικνώνονται οι δημοτικοί παιδικοί σταθμοί και δεν κινδυνεύουν θέσεις εργασίας
Δεν συρρικνώνονται οι δημοτικοί παιδικοί σταθμοί και δεν κινδυνεύουν θέσεις εργασίας, αλλά αντιθέτως, προκύπτει ανάγκη για ίδρυση επιπλέον δομών προκειμένου να καλυφθεί το σύνολο των παιδιών» αναφέρει το υπουργείο Παιδείας για τις κινητοποιήσεις ΚΕΔΕ και ΠΟΕ-ΟΤΑ.
«Το υπουργείο Παιδείας θεσμοθετεί τη δίχρονη υποχρεωτική φοίτηση στο Νηπιαγωγείο, και σταδιακά αρχίζει να την υλοποιεί από τον επόμενο Σεπτέμβριο στο πλαίσιο της 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης.Με αυτόν τον τρόπο ικανοποιεί μια κοινωνική ανάγκη και ένα πάγιο αίτημα της εκπαιδευτικής κοινότητας στο πλαίσιο και του ευρωπαϊκού στόχου για ένταξη τουλάχιστον του 95% των παιδιών (από τεσσάρων ετών μέχρι την ηλικία έναρξης της σχολικής φοίτησης) στην προσχολική εκπαίδευση».
Αυτό αναφέρεται στην απάντηση του υπουργείου Παιδείας στην ΚΕΔΕ και την ΠΟΕ-ΟΤΑ που προχωρούν σε κινητοποιήσεις «για τις δυσμενείς επιπτώσεις που θα προκαλέσει σε χιλιάδες οικογένειες και εργαζόμενους» όπως αναφέρουν , η ψήφιση νομοθετική διάταξης που προβλέπει την ένταξη των παιδιών ηλικίας τεσσάρων ετών στην υποχρεωτική εκπαίδευση που έχει συμπεριληφθεί στο νομοσχέδιο για την ίδρυση του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής.
Στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, αναφέρει το υπουργείο, ιδρύεται το Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία που θα εκπαιδεύει βρεφονηπιοκόμους σε πανεπιστημιακό επίπεδο. Αναβαθμίζονται οι σπουδές των λειτουργών που προσφέρουν αγωγή και φροντίδα στην πρώιμη παιδική ηλικία και εργάζονται σε παιδικούς σταθμούς, αναγνωρίζοντας το εξαιρετικά σημαντικό έργο που επιτελούν. Τα αντίστοιχα Τμήματα στα ΤΕΙ παραδοσιακά ανήκαν στις Σχολές Υγείας. Με τη νομοθετική ρύθμιση εντάσσονται στις Σχολές Κοινωνικών Επιστημών και ανοίγονται πλέον καινούργιες ακαδημαϊκές δυνατότητες έρευνας και διεπιστημονικότητας στις σπουδές τους.
Επίσης υπογραμμίζεται πως «οι ανησυχίες που εκφράζουν από κοινού ΚΕΔΕ, ΠΟΕ - ΟΤΑ και ΠΑΣΥΒΥΝ μοιάζουν να μην ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα. Για την ακρίβεια, σύμφωνα με τα επίσημα στοιχεία της ΕΛΣΤΑΤ ο μέσος όρος γεννήσεων τα τελευταία έτη στην Ελλάδα (2013-2017) είναι περίπου 90.000 ανά έτος. Σύμφωνα με την ΕΛΣΤΑΤ οι γεννήσεις παιδιών από 1-4 ετών ανέρχονται στις 276.894 χιλιάδες, ενώ οι θέσεις στους παιδικούς/ βρεφικούς σταθμούς είναι 88.396 χιλιάδες (79.229 στους παιδικούς και 9.167 στους βρεφικούς). Μένουν, δηλαδή, εκτός δομών αγωγής και φροντίδας 188.498 παιδιά ηλικίας 1- 4 ετών».
«Πόσο πιο «εκκωφαντικά» πρέπει να είναι τα στοιχεία για να γίνει αντιληπτό ότι όχι μόνο δεν συρρικνώνονται οι δημοτικοί παιδικοί σταθμοί και δεν κινδυνεύουν θέσεις εργασίας, αλλά αντιθέτως, προκύπτει ανάγκη για ίδρυση επιπλέον δομών προκειμένου να καλυφθεί το σύνολο των παιδιών;» αναφέρει το υπουργείο Παιδείας και υπογραμμίζει πως «είναι έτοιμο να συμβάλλει με όποιον τρόπο μπορεί στην παραπέρα αναβάθμιση των προσφερομένων υπηρεσιών στα παιδιά της πρώιμης παιδικής ηλικίας».
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #Παιδείας #συρρικνώνονται #δημοτικοί #παιδικοί #σταθμοί #κινδυνεύουν #θέσεις #εργασίας #inforumgr
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Τρι 20 Φεβ 2018 - 7:43
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2018
- Θεματική Ενότητα: Υπ. Παιδείας: Δεν συρρικνώνονται οι δημοτικοί παιδικοί σταθμοί και δεν κινδυνεύουν θέσεις εργασίας
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 379
Η ΟΛΜΕ καταγγέλλει τον υπουργό Παιδείας για τον θάνατο της Ευγενίας Μουτσίκα
Στην τελευταία της κατοικία οδηγήθηκε η Ευγενία Μουτσίκα, ο θάνατος της οποίας σκόρπισε βαρύ πένθος στην εκπαιδευτική και την αθλητική κοινότητα των Ιωαννίνων. Άνθρωπος δραστήριος, με έντονη δράση και γεμάτη ευαισθησίες... Συγγενείς, φίλοι και γνωστοί της είπαν το ύστατο χαίρε...
Την ίδια ώρα η ΟΛΜΕ με ανακοίνωσή της καταγγέλλει τον υπουργό Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου, σημειώνοντας χαρακτηριστικά ότι η αναλγησία του, οδήγησε την Ευγενία στη βιολογική εξόντωση.
Η εκλιπούσα διατέλεσε επί σειρά ετών μέλος της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων και ανέπτυξε συνδικαλιστική δράση, στηρίζοντας τις θέσεις και τις αποφάσεις του κλάδου. Ήταν μια εξαιρετική καθηγήτρια, ξεχώριζε για το ήθος της, την εργατικότητά της και ήταν αγαπητή στους μαθητές, τους συναδέλφους, τους γονείς και όσους τη γνώριζαν. Με πολλά ενδιαφέροντα και ανησυχίες έδειχνε έμπρακτο ενδιαφέρον και αγάπη για το δημόσιο σχολείο. Από πολύ νεαρή ηλικία εντάχθηκε ως αθλήτρια στο δυναμικό του Ναυτικού Ομίλου και κατάφερε να ξεχωρίσει με επιτυχίες σε πανελλήνιο αλλά και σε διεθνές επίπεδο.
Παράλληλα, θήτευσε επί τριετία ως μέλος της Επιτροπής Διοίκησης του Πανηπειρωτικού Εθνικού Αθλητικού Κέντρου Ιωαννίνων συμβάλλοντας στην επιτυχημένη διεξαγωγή των αντίστοιχων πανελλήνιων πρωταθλημάτων κωπηλασίας στα Γιάννενα.
Το τελευταίο διάστημα η Ευγενία αντιμετώπιζε προβλήματα υγείας, τα οποία είχε επικαλεστεί για να ικανοποιηθεί το αίτημα της για απόσπαση στα Ιωάννινα.
Ήταν 53 χρονών και είχε τρία παιδιά. Ανήκε στην ομάδα των 14 αιρετών μελών Δ.Σ Ε.Λ.Μ.Ε των οποίων την απόσπαση αρνούνταν και εξακολουθεί να αρνείται να υπογράψει ο κ. Γαβρόγλου αδιαφορώντας για την απόφαση του Κ.Υ.Σ.Δ.Ε και παρά τα προβλεπόμενα στο συνδικαλιστικό Νόμο 1264/82 άρθ. 16, 17 και 18 και τον υπαλληλικό κώδικα. Ήταν ιδιαίτερα φορτισμένη από την ανεξήγητη καθυστέρηση της υπογραφής της απόσπασής της που νόμιμα δικαιούνταν στα Ιωάννινα. Είναι χαρακτηριστικό ότι ο Υπουργός Παιδείας δεν υπέγραφε την απόσπαση της, παρότι αυτή είχε εγκριθεί από το Κ.Υ.Σ.Δ.Ε ήδη από τις 3 Νοεμβρίου.
Η Ευγενία υπέστη εγκεφαλική αιμορραγία (ανεύρυσμα) και νοσηλευόταν στην εντατική του Νοσοκομείου Ιωαννίνων από την Τρίτη 5/12 έως την Τετάρτη 13/12, όπου και κατέληξε.
Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ, όπως χαρακτηριστικά αναφέρει, καταγγέλλει την ανάλγητη πολιτική του Υπουργείου Παιδείας και του κ. Γαβρόγλου, ο οποίος, παρά τα εκατοντάδες κενά που υπήρχαν σε όλη την ηπειρωτική Ελλάδα, αρνήθηκε πεισματικά να ικανοποιήσει αιτήσεις αποσπάσεων συναδέλφων που αντιμετώπιζαν προβλήματα υγείας, καθώς και άλλα σοβαρά οικογενειακά προβλήματα. Η αναλγησία του Υπουργού Παιδείας την οδήγησε στη βιολογική εξόντωση.
Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ δηλώνει ότι θα αντιπαλέψει με κάθε μέσο την πολιτική της απαξίωσης των εκπαιδευτικών από τον Υπουργό Παιδείας και το επιτελείο του.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #καταγγέλλει #υπουργό #Παιδείας #θάνατο #Ευγενίας #Μουτσίκα #IFGR
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Παρ 15 Δεκ 2017 - 8:22
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Η ΟΛΜΕ καταγγέλλει τον υπουργό Παιδείας για τον θάνατο της Ευγενίας Μουτσίκα
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 717
Υπ. Παιδείας: Τα συγγράμματα θα διανεμηθούν κανονικά και δωρεάν στους φοιτητές
Την διαβεβαίωση ότι τα πανεπιστημιακά συγγράμματα θα διανεμηθούν κανονικά και δωρεάν σε όλους τους φοιτητές, έδωσε, για μία ακόμη φορά, ο αναπληρωτής γενικός γραμματέας του υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Γιώργος Αγγελόπουλος.
Αυτή τη φορά, αφορμή στάθηκε η σημερινή διαμαρτυρία φοιτητικών συλλόγων έξω από το υπουργείο Παιδείας. Ο κ. Αγγελόπουλος συναντήθηκε με αντιπροσωπεία των φοιτητών και τους διαβεβαίωσε ότι η δωρεάν διανομή των πανεπιστημιακών συγγραμμάτων θα γίνει κανονικά.
Υπενθυμίζεται, ότι την περασμένη Παρασκευή πραγματοποιήθηκε συνάντηση με τον Σύλλογο Εκδοτών Επιστημονικών Βιβλίων, στην οποία το υπουργείο, μέσω του αναπληρωτή γενικού γραμματέα, πρότεινε -και συμφωνήθηκε με τον ΣΕΕΒΙ- να υπάρξουν νέοι τρόποι τιμολόγησης των πανεπιστημιακών συγγραμμάτων, ώστε να γίνεται συντομότερα η διαδικασία αποπληρωμής, τηρώντας απαρέγκλιτα τη νομιμότητα και τη διαφάνεια ως προς τους ελέγχους.
Παρά την θετική αυτή εξέλιξη όμως, ο ΣΕΕΒΙ έχει δηλώσει ότι τηρεί στάση αναμονής μέχρι να αλλάξει η διαδικασία αποπληρωμής ληξιπρόθεσμων οφειλών από πλευράς υπουργείου.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #Παιδείας #συγγράμματα #διανεμηθούν #κανονικά #δωρεάν #στους #φοιτητές #IFGR
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Τρι 10 Οκτ 2017 - 19:35
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Υπ. Παιδείας: Τα συγγράμματα θα διανεμηθούν κανονικά και δωρεάν στους φοιτητές
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 415
Έφυγε από τη ζωή ο Γιάννης Παντής, γγ του υπ. Παιδείας
Την τελευταία του πνοή άφησε σήμερα, Τρίτη, ο γενικός γραμματέας του υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Γιάννης Παντής, ύστερα από πολύμηνη νοσηλεία.
Ο Γιάννης Παντής ήταν καθηγητής του τομέα Οικολογίας, στο τμήμα Βιολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Διετέλεσε, μεταξύ άλλων, πρόεδρος του ΔΣ του Οργανισμού Λιμένος Θεσσαλονίκης (2015), αντιπρύτανης Οικονομικού Προγραμματισμού και Ανάπτυξης στο ΑΠΘ (2010-2014), πρόεδρος (1999-2002) και αντιπρόεδρος (1995-1999) του διεθνούς φορέα European Ecological Federation, μέλος του Συμβουλίου Πιστοποίησης του Οργανισμού Ελέγχου και Πιστοποίησης Βιολογικών Προϊόντων (2006-2013) και πρόεδρος του Εθνικού Θαλασσίου Πάρκου Ζακύνθου (2000-2005).
Στα ερευνητικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνονται η δομή και η διαχείριση Οικοσυστημάτων, η βιοανίχνευση των συνεπειών της ρύπανσης σε αστικά περιβάλλοντα, η περιβαλλοντική εκπαίδευση, καθώς επίσης και η διαχείριση Προστατευόμενων Περιοχών και η Οικολογία Τοπίου.
Εκτός των ακαδημαϊκών του καθηκόντων, ο Γιάννης Παντής είχε δημοσιεύσεις σε περισσότερα από 100 άρθρα σε διεθνή περιοδικά, ενώ ήταν μέλος της συντακτικής ομάδας σε 8 επιστημονικά βιβλία και διδακτικά εγχειρίδια, εργασίες-κεφάλαια σε συνολικά 15 βιβλία (13 διεθνή και 2 ελληνικά).
Ήταν μέλος της συντακτικής ομάδας 3 επιστημονικών περιοδικών και κριτής 9 ελληνικών και διεθνών επιστημονικών περιοδικών.
Κατά τη θητεία του στο υπουργείο Παιδείας ως γενικός γραμματέας, είχε αναλάβει, μεταξύ άλλων, το κομμάτι της οργάνωσης και λειτουργίας των δομών για την εκπαίδευση των παιδιών των προσφύγων.
Η ηγεσία του υπουργείου και οι συνεργάτες του εκφράζουν την οδύνη τους και τα θερμά συλλυπητήριά τους στη σύζυγο, τον γιό του και τους οικείους του.
«Με οδύνη πληροφορήθηκα την απώλεια του Γιάννη Παντή. Μια απώλεια δύσκολη στη διαχείρισή της σε επίπεδο προσωπικό γιατί εκτός από συνεργάτης ο Γιάννης ήταν και ένας καλός φίλος» δήλωσε ο υπουργός, Κώστας Γαβρόγλου για την απώλεια του Ι. Παντή.
«Η πορεία του, οι επιλογές του, η στάση του στη ζωή θα αποτελούν παραδείγματα άσκησης του ακαδημαϊκού λειτουργήματος και της πολιτικής με καθοριστικά προτάγματα την ηθική και την αποτελεσματικότητα. Ήταν ένας άνθρωπος με πάθος για την εκπαίδευση και πρωτοπόρος στην εισαγωγή καινοτόμων οικολογικών δράσεων στο Πανεπιστήμιο. Με το πάθος του αυτό άφησε παρακαταθήκες πολλές ακόμη και σε όσους δεν τον γνώρισαν προσωπικά, αλλά ως επισκέπτες στο υπουργείο θα βλέπουν για πάντα τα έργα που με τόσο πάθος ο Γιάννης φρόντισε να κοσμήσουν το χώρο του υπουργείου, ανασύροντάς τα από τα υπόγεια της Σχολής Καλών Τεχνών. Το υπουργείο Παιδείας είναι φτωχότερο χωρίς αυτόν. Στέλνω τα θερμά μου συλλυπητήρια στην οικογένειά του και συμμετέχω στη μεγάλη θλίψη τους», αναφέρει αναλυτικά ο κ. Γαβρόγλου.
Τα συλλυπητήριά του στην οικογένεια του εκλιπόντος εξέφρασε και ο αναπληρωτής υπουργός Έρευνας και Καινοτομίας, Κώστας Φωτάκης.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #Έφυγε #Γιάννης #Παντής #Παιδείας #IFGR
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Τρι 10 Οκτ 2017 - 18:50
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Έφυγε από τη ζωή ο Γιάννης Παντής, γγ του υπ. Παιδείας
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 451
Υπ. Παιδείας: Κανονικά η διανομή των πανεπιστημιακών συγγραμμάτων
Τη διαβεβαίωση ότι τα πανεπιστημιακά συγγράμματα θα διανεμηθούν κανονικά και δωρεάν σε όλους τους φοιτητές έδωσε ο αναπληρωτής Γενικός Γραμματέας του υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Γιώργος Αγγελόπουλος κατά τη συνάντησή του με αντιπροσωπεία φοιτητικών συλλόγων.
Το υπουργείο υπενθυμίζει ότι στη συνάντηση που έγινε την προηγούμενη Παρασκευή με τον Σύλλογο Εκδοτών Επιστημονικών Βιβλίων, το ΥΠΠΕΘ πρότεινε και συμφωνήθηκε με τον ΣΕΕΒΙ να υπάρξουν νέοι τρόποι τιμολόγησης των πανεπιστημιακών συγγραμμάτων ώστε να γίνεται συντομότερα η διαδικασία αποπληρωμής τηρώντας απαρέγκλιτα τη νομιμότητα και τη διαφάνεια ως προς τους ελέγχους.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #Παιδείας #Κανονικά #διανομή #πανεπιστημιακών #συγγραμμάτων #IFGR
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Τρι 10 Οκτ 2017 - 18:48
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Υπ. Παιδείας: Κανονικά η διανομή των πανεπιστημιακών συγγραμμάτων
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 368
Κατ’ εξαίρεση έγκριση λειτουργίας τμημάτων ΕΠΑΛ από το Υπ. Παιδείας
Στην κατ' εξαίρεση έγκριση της λειτουργίας ολιγομελών τμημάτων ΕΠΑΛ, σε νησιωτικές περιοχές της Ελλάδας, για το τρέχον σχολικό έτος 2017-18, προχώρησε το υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.
Σύμφωνα με τη σχετική απόφαση, που υπογράφει ο υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Δημήτρης Μπαξεβανάκης, η έγκριση γίνεται κατά παρέκκλιση όσων προβλέπονται από την υπουργική απόφαση (Φ12/134644/Δ4/08-08-2017 (Β΄ 2891) που καθορίζει τον ελάχιστο αριθμό μαθητών, για τη δημιουργία τμημάτων Α' Τάξης, τμημάτων Τομέα της Β' Τάξης και τμημάτων Ειδικότητας της Γ' Τάξης Επαγγελματικού Λυκείου.
Συνολικά, πρόκειται για 21 τμήματα, τα οποία βρίσκονται:
- εννέα στο Βόρειο Αιγαίο,
- οκτώ στο Νότιο Αιγαίο,
- τρία στα Ιόνια Νησιά,
- ένα στην Αττική (Σαλαμίνα).
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #εξαίρεση #έγκριση #λειτουργίας #τμημάτων #Παιδείας #IFGR
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Τρι 10 Οκτ 2017 - 18:47
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Κατ’ εξαίρεση έγκριση λειτουργίας τμημάτων ΕΠΑΛ από το Υπ. Παιδείας
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 384
Διαμαρτυρία αναπληρωτών εκπαιδευτικών έξω από το Υπουργείο Παιδείας
Συγκέντρωση διαμαρτυρίας πραγματοποίησαν το μεσημέρι της Παρασκευής Σύλλογοι Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΣΕΠΕ), Ενώσεις Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΕΛΜΕ) και μέλη του ΠΑΜΕ έξω από το Υπουργείο Παιδείας.
Κατά τη διάρκεια της συγκέντρωσης, αντιπροσωπεία των εκπαιδευτικών συναντήθηκε με τον αναπληρωτή γενικό γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας Γιώργο Αγγελόπουλο. Οι εκπαιδευτικοί, σύμφωνα με τους εκπροσώπους τους, δεν έλαβαν σαφείς απαντήσεις και αναμένεται να συνεδριάσουν, προκειμένου να αποφασίσουν για την πορεία των κινητοποιήσεών τους.
Οι εκπαιδευτικοί από τη μία αντιδρούν στην αξιολόγηση που έχει προγραμματιστεί για τις 3 Οκτωβρίου κι από την άλλη απαιτούν μόνιμους διορισμούς, καθώς επίσης και εξίσωση των δικαιωμάτων μονίμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
Όπως αναφέρουν οι Ενώσεις, οι κινητοποιήσεις αυτές αποτελούν «μια πρώτη πανελλαδική και συντονισμένη απάντηση απέναντι στην κυβερνητική πολιτική, που τσακίζει εργασιακά και μορφωτικά δικαιώματα στο όνομα της ''εξοικονόμησης'' και στην εκπαίδευση, που τρέχει μαραθώνιο για να πιάσει τους αντιλαϊκούς στόχους του 3ου Μνημονίου».
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #Διαμαρτυρία #αναπληρωτών #εκπαιδευτικών #Υπουργείο #Παιδείας #IFGR
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Παρ 29 Σεπ 2017 - 19:46
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Διαμαρτυρία αναπληρωτών εκπαιδευτικών έξω από το Υπουργείο Παιδείας
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 340
Yπουργείο Παιδείας: Δεν καταργείται ο εκκλησιασμός στα δημοτικά
Ψευδές χαρακτηρίζει το υπουργείο Παιδείας δημοσίευμα σε ιστότοπο που αναφέρει ότι καταργείται ο εκκλησιασμός των μαθητών του δημοτικού. Σε ανακοίνωσή του, το υπουργείο Παιδείας κάνει λόγο για δημοσιογραφική αγυρτεία «που συνεχίζεται από τα Μέσα Μαζικής Προπαγάνδας όπως ήταν φυσικό, με καθοδηγητή τον ιστότοπο -αυτή τη φορά- του συνώνυμου του κιτρινισμού».
Τονίζει πως το «ΣτΕ όπως ομολογούν πια όλα τα ΜΜΕ, ενέκρινε τη διάταξη για την κλήρωση του σημαιοφόρου» και σημειώνει πως «αφού συντήρησαν για λίγες μέρες το ένα ψέμα σήμερα αρχίζει νέο σίριαλ με νέο ψέμα περί δήθεν κατάργησης του εκκλησιασμού εκ μέρους του υπουργείου».
«Ας το επαναλάβουμε: το Προεδρικό Διάταγμα που εκσυγχρονίζει και εκδημοκρατίζει τη λειτουργία των δημοτικών σχολείων και Νηπιαγωγείων, αντικαθιστώντας ένα αναχρονιστικό Π.Δ. του 1998. Το Π.Δ., όπως άλλωστε όλα τα Προεδρικά Διατάγματα, ελέγχονται από το ΣτΕ, τις νομικές υπηρεσίες της Προεδρίας της Δημοκρατίας και υπογράφονται από τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας. Οι κιτρινισμοί προφανώς στόχο έχουν όχι μόνον τον Υπουργό Παιδείας αλλά και τους πολιτειακούς και κρατικούς θεσμούς.Το παιχνίδι του κιτρινισμού όταν εμπλέκει τον Ανώτατο Πολιτειακό Άρχοντα και το Ανώτατο Δικαστήριο, απειλεί ευθέως την Δημοκρατία. Ας αναλογιστούν όλοι τις ευθύνες τους» υπογραμμίζει στην ανακοίνωσή του το υπουργείο Παιδείας.
* Ετικέτες θέματος: #Ειδήσεις #Yπουργείο #Παιδείας #καταργείται #εκκλησιασμός #δημοτικά #IFGR
* Πηγή: Zougla.gr
Τονίζει πως το «ΣτΕ όπως ομολογούν πια όλα τα ΜΜΕ, ενέκρινε τη διάταξη για την κλήρωση του σημαιοφόρου» και σημειώνει πως «αφού συντήρησαν για λίγες μέρες το ένα ψέμα σήμερα αρχίζει νέο σίριαλ με νέο ψέμα περί δήθεν κατάργησης του εκκλησιασμού εκ μέρους του υπουργείου».
«Ας το επαναλάβουμε: το Προεδρικό Διάταγμα που εκσυγχρονίζει και εκδημοκρατίζει τη λειτουργία των δημοτικών σχολείων και Νηπιαγωγείων, αντικαθιστώντας ένα αναχρονιστικό Π.Δ. του 1998. Το Π.Δ., όπως άλλωστε όλα τα Προεδρικά Διατάγματα, ελέγχονται από το ΣτΕ, τις νομικές υπηρεσίες της Προεδρίας της Δημοκρατίας και υπογράφονται από τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας. Οι κιτρινισμοί προφανώς στόχο έχουν όχι μόνον τον Υπουργό Παιδείας αλλά και τους πολιτειακούς και κρατικούς θεσμούς.Το παιχνίδι του κιτρινισμού όταν εμπλέκει τον Ανώτατο Πολιτειακό Άρχοντα και το Ανώτατο Δικαστήριο, απειλεί ευθέως την Δημοκρατία. Ας αναλογιστούν όλοι τις ευθύνες τους» υπογραμμίζει στην ανακοίνωσή του το υπουργείο Παιδείας.
* Ετικέτες θέματος: #Ειδήσεις #Yπουργείο #Παιδείας #καταργείται #εκκλησιασμός #δημοτικά #IFGR
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Τρι 8 Αυγ 2017 - 6:33
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Yπουργείο Παιδείας: Δεν καταργείται ο εκκλησιασμός στα δημοτικά
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 283
Ξεκίνησε η συζήτηση του νομοσχεδίου του υπ. Παιδείας για την ανώτατη εκπαίδευση
Σε οξείς τόνους, όπως αναμενόταν, ξεκίνησε σήμερα στη Βουλή η συζήτηση για το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για την ανώτατη εκπαίδευση, με τα κόμματα της αντιπολίτευσης να ασκούν σκληρή κριτική στις προτεινόμενες αλλαγές.
«Το νομοσχέδιο αυτό έχει σαν στόχο τη διασφάλιση της εκπλήρωσης της αποστολής των ΑΕΙ, την ενίσχυση της έρευνας αλλά και της απρόσκοπτης πρόσβασης στην εκπαίδευση για όλους τους πολίτες, ενώ ενσωματώνει μεγάλο μέρος των αιτημάτων της ακαδημαϊκής κοινότητας» αντέτεινε στην ομιλία της η εισηγήτρια του ΣΥΡΙΖΑ Μερόπη Τζούφη. Σημείωσε ακόμη πως πρόκειται για μια συντεταγμένη θεσμική αλλαγή στον χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης, ενώ χειρίζεται τις αλλαγές με κοινωνικό και πολιτικό πρόσωπο. Ακόμη έκανε λόγο για αναπαραγωγή των ανισοτήτων κάτω από το υφιστάμενο πλαίσιο, αλλά και για ομάδες που διαστρεβλώνουν τον δημόσιο χαρακτήρα των ανώτατων ιδρυμάτων.
«Το νομοσχέδιο συνιστά μια καλά επεξεργασμένη παρέμβαση, επεκτείνει τον δημοκρατικό χαρακτήρα της ανώτατης εκπαίδευσης, προωθεί έναν ανοικτό στην κοινωνία τρόπο διοίκησης, προσφέρει μεγαλύτερη ευελιξία στα ιδρύματα» τόνισε ακόμη η βουλευτής του κυβερνώντος κόμματος, προσθέτοντας πως με την αντικατάσταση των συμβουλίων ιδρύματος από τα περιφερειακά συμβούλια επιτυγχάνεται η ακαδημαϊκή αναβάθμιση των ιδρυμάτων.
«Η αντιπροσώπευση ενισχύεται σύμφωνα με την παράδοση της μεταπολίτευσης και ειδικά τον νόμο του 1982» είπε ακόμη η εισηγήτρια του νομοσχεδίου, για να σημειώσει πως το άσυλο επανέρχεται επειδή η κατάργησή του δεν απέφερε τίποτε. Τέλος, άσκησε κριτική στον προηγούμενο νόμο πλαίσιο για τα ΑΕΙ, τον λεγόμενο νόμο Διαμαντοπούλου, αναφέροντας ότι αντιμετώπισε τη μέγιστη κοινωνική αντίδραση, καθώς είχες ως στόχο το πανεπιστήμιο του μάνατζμεντ, ενώ συρρίκνωσε τη διαφάνεια και τη δημοκρατία.
Εκ μέρους του κόμματος της Νέας Δημοκρατίας, η βουλευτής Νίκη Κεραμέως τόνισε ότι η ζημιά που έχει προκαλέσει η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ στην Παιδεία είναι τεράστια αφού, όπως είπε, υποβάθμισε το ολοήμερο και το ψηφιακό σχολείο, κατάργησε την αξιολόγηση, απορύθμισε την επαγγελματική εκπαίδευση και απαξίωσε την αρχαία ελληνική γραμματεία. «Το νομοσχέδιο - πρόσθεσε - είναι σε μεγάλο βαθμό ακοστολόγητο, ενώ το χαρακτηρίζουν η οπισθοδρόμηση, η εσωστρέφεια, η συντήρηση και η υπερρύθμιση».
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε η εκπρόσωπος της ΝΔ στο άσυλο, θέτοντας στον υπουργό Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου μια σειρά από ερωτήματα: «Μπορεί να γνωρίζει, κύριε υπουργέ, ένας πρύτανης τις λεπτές νομικές αποχρώσεις ανάμεσα στο κακούργημα και το πλημμέλημα; Τι θα κάνει; Θα πρέπει να συγκαλεί το πρυτανικό συμβούλιο. Η επαναφορά του ασύλου έχει ένα και μόνο σκοπό. Να απενεργοποιήσει τον μηχανισμό. Άλλο όμως είναι το άσυλο ιδεών και άλλο το άσυλο εγκληματιών» πρόσθεσε.
«Δίνετε στον εαυτό σας το δικαίωμα να αναπέμψετε ένα πρόγραμμα όταν έχετε ενστάσεις. Τα όργανα οφείλουν να συμμορφώνονται στις βουλές του υπουργού» τόνισε ακόμη για να διατυπώσει ακόμη δυο ερωτήματα: «Θεωρείτε φυσιολογικό να ψηφίζουν οι φοιτητές για την απονομή τίτλου διδάκτορα ή για την επιλογή συγγραμμάτων; Γιατί, κύριε υπουργέ, δεν θέλετε τα ιδρύματα να έχουν τη δυνατότητα να ιδρύουν ξενόγλωσσα τμήματα;».
«Η κυβέρνηση διαφημίζει το διάλογο για την Παιδεία, αλλά το αφήγημα αυτό κατέρρευσε. Ο διάλογος ήταν προσχηματικός και λειτούργησε ως επικοινωνιακό τρικ» σημείωσε, από την πλευρά του, ο αγορητής της Δημοκρατικής Συμπαράταξης Δημήτρης Κωσταντόπουλος.
«Οι πρωτοβουλίες του πολυνομοσχεδίου ακυρώνουν τομές και καινοτομίες που είχαν θεσμοθετηθεί από νόμους του ΠΑΣΟΚ. Πρέπει να απελευθερώσουμε την εκπαίδευση από το σφιχτό εναγκαλισμό με το κράτος» πρόσθεσε για να σημειώσει ότι η κυβέρνηση ευνοεί τις συντεχνίες, θέλει σύστημα εξίσωσης προς τα κάτω και πολιτικό άσυλο του ψεύτικου δικού της αφηγήματος» και να καταλήξει: «Η κυβέρνηση δεν κατανόησε τα κελεύσματα των καιρών για τη μεγάλη παραγωγική ανασυγκρότηση που χρειάζεται η χώρα. Λέμε όχι στον κρατισμό, στις νησίδες ανομίας, στη συνδιοίκηση με τους φοιτητές».
Εκ μέρους της Χρυσής Αυγής ο Αντώνης Γρέγος χαρακτήρισε το άσυλο αισχρό μέτρο και έκανε λόγο για γνωστό ποίημα περί ελεύθερης έκφρασης ιδεών. «Ο συντάκτης του κειμένου προασπίζεται τους κουκουλοφόρους και αφήνει έξω όλες τις εγκληματικές ενέργειες» πρόσθεσε για να υποστηρίξει ότι στη Βουλή καταλύεται το Σύνταγμα.
Για τον Κωνσταντίνο Κατσίκη των Ανεξάρτητων Ελλήνων, στόχος του νομοσχεδίου είναι η θεραπεία των χρόνιων δυσλειτουργιών και η διεύρυνση της διαφάνειας. Με το νομοσχέδιο θα υπάρξει αναβάθμιση κα εκσυγχρονισμός, «θα αποτρέψουμε την πιθανότητα η παιδεία να γίνει μνημειωδώς αναποτελεσματική» πρόσθεσε. Ο ίδιος αναφέρθηκε στην ανάγκη χάραξης στρατηγικών ανάπτυξης για τα ιδρύματα της περιφέρειας, κατέθεσε σειρά προτάσεων εκ μέρους του κόμματός του, ενώ στηλίτευσε την παράλειψη της ένταξης των Εκκλησιαστικών Ακαδημιών στα ΑΕΙ.
«Εύχομαι η πρόβλεψη για την κατάργηση της διαγωγής στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση να μην οδηγήσει στην απόλυτη απείθεια και στην έλλειψη σεβασμού μεταξύ των μαθητών και απέναντι στους εκπαιδευτικούς» κατέληξε.
«Το νομοσχέδιο είναι ένα αποφασιστικό βήμα για προσαρμογή της εκπαίδευσης στη ζούγκλα της καπιταλιστικής αγοράς. Είναι συνέχεια των "νόμων Γιαννάκου και Διαμαντοπούλου", και ο ΣΥΡΙΖΑ προσθέτει το δικό του στίγμα στις αντιδραστικές ρυθμίσεις» ανέφερε ο βουλευτής του ΚΚΕ Ιωάννης Δελής. «Το σοβιετικό εκπαιδευτικό σύστημα θεωρείται αξεπέραστο διότι είχε σκοπό και κίνητρο τη λαϊκή ευημερία. Η προπαγάνδα της κυβέρνησης για λαϊκά συμφέροντα αποτελεί πελώριο ψέμα. Για εσάς το πρόβλημα της εκπαίδευσης είναι το όχι τόσο καλό δέσιμο με το κεφάλαιο. Τα πανεπιστήμια θα λειτουργούν ως επιχειρήσεις και οι φοιτητές ως πελάτες. Η διάταξη περί απαλλαγής διδάκτρων στα μεταπτυχιακά προγράμματα γίνεται ο φερετζές για την απελευθέρωση των διδάκτρων» ανέφερε μεταξύ άλλων.
Ο βουλευτής της Ένωσης Κεντρώων Αναστάσιος Μεγαλομύστακας σημείωσε σκωπτικά πως «το πείραμα είναι ένα μέσο μάθησης αλλά οι υπουργοί μόνο αυτό εφαρμόζουν». Τόνισε ακόμη ότι «η παιδεία χόρτασε από μεγαλεπήβολα και μεγαλόπνοα σχέδια» και κάλεσε την πολιτική τάξη να μην τρέφει τη διχόνοια μεταξύ κοινωνικών ομάδων με ασάφειες.
Από το Ποτάμι, τέλος, ο Γιώργος Μαυρωτάς χαρακτήρισε το νομοσχέδιο «Στελθ» (σ.σ. τα αεροπλάνα που δεν πιάνουν τα ραντάρ) λόγω του γεγονότος ότι εμφανίστηκε στη Βουλή τον Αύγουστο. «Δεν έχει αναπτυξιακή πνοή, επαναφέρει επικοινωνιακά το άσυλο, στραγγαλίζει τα μεταπτυχιακά εκμεταλλευόμενο παθογένειες, προσπαθεί να δυσκολέψει την ευελιξία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης» σημείωσε. «Εμείς οι βουλευτές παίρνουμε μισθό και έξτρα επίδομα για τη συμμετοχή μας στις επιτροπές. Γιατί οι καθηγητές να μην πληρώνονται για τη συμμετοχή τους στα μεταπτυχιακά προγράμματα» ανέφερε ακόμη και προέβλεψε ότι «θα ενταθεί το κλίμα φυγής των καθηγητών και θα πληγεί η κοινωνική κινητικότητα». «Το Ποτάμι αντιστάθηκε σθεναρά σε αυτή την καλοκαιρινή επιδρομή. Πιστεύουμε ότι τα πανεπιστήμια χρειάζονται εξωστρέφεια, διασύνδεση με την παραγωγή και άμιλλα» κατέληξε.
* Ετικέτες θέματος: #Ειδήσεις #Ξεκίνησε #συζήτηση #νομοσχεδίου #Παιδείας #ανώτατη #εκπαίδευση #IFGR
* Πηγή: Zougla
«Το νομοσχέδιο αυτό έχει σαν στόχο τη διασφάλιση της εκπλήρωσης της αποστολής των ΑΕΙ, την ενίσχυση της έρευνας αλλά και της απρόσκοπτης πρόσβασης στην εκπαίδευση για όλους τους πολίτες, ενώ ενσωματώνει μεγάλο μέρος των αιτημάτων της ακαδημαϊκής κοινότητας» αντέτεινε στην ομιλία της η εισηγήτρια του ΣΥΡΙΖΑ Μερόπη Τζούφη. Σημείωσε ακόμη πως πρόκειται για μια συντεταγμένη θεσμική αλλαγή στον χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης, ενώ χειρίζεται τις αλλαγές με κοινωνικό και πολιτικό πρόσωπο. Ακόμη έκανε λόγο για αναπαραγωγή των ανισοτήτων κάτω από το υφιστάμενο πλαίσιο, αλλά και για ομάδες που διαστρεβλώνουν τον δημόσιο χαρακτήρα των ανώτατων ιδρυμάτων.
«Το νομοσχέδιο συνιστά μια καλά επεξεργασμένη παρέμβαση, επεκτείνει τον δημοκρατικό χαρακτήρα της ανώτατης εκπαίδευσης, προωθεί έναν ανοικτό στην κοινωνία τρόπο διοίκησης, προσφέρει μεγαλύτερη ευελιξία στα ιδρύματα» τόνισε ακόμη η βουλευτής του κυβερνώντος κόμματος, προσθέτοντας πως με την αντικατάσταση των συμβουλίων ιδρύματος από τα περιφερειακά συμβούλια επιτυγχάνεται η ακαδημαϊκή αναβάθμιση των ιδρυμάτων.
«Η αντιπροσώπευση ενισχύεται σύμφωνα με την παράδοση της μεταπολίτευσης και ειδικά τον νόμο του 1982» είπε ακόμη η εισηγήτρια του νομοσχεδίου, για να σημειώσει πως το άσυλο επανέρχεται επειδή η κατάργησή του δεν απέφερε τίποτε. Τέλος, άσκησε κριτική στον προηγούμενο νόμο πλαίσιο για τα ΑΕΙ, τον λεγόμενο νόμο Διαμαντοπούλου, αναφέροντας ότι αντιμετώπισε τη μέγιστη κοινωνική αντίδραση, καθώς είχες ως στόχο το πανεπιστήμιο του μάνατζμεντ, ενώ συρρίκνωσε τη διαφάνεια και τη δημοκρατία.
Εκ μέρους του κόμματος της Νέας Δημοκρατίας, η βουλευτής Νίκη Κεραμέως τόνισε ότι η ζημιά που έχει προκαλέσει η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ στην Παιδεία είναι τεράστια αφού, όπως είπε, υποβάθμισε το ολοήμερο και το ψηφιακό σχολείο, κατάργησε την αξιολόγηση, απορύθμισε την επαγγελματική εκπαίδευση και απαξίωσε την αρχαία ελληνική γραμματεία. «Το νομοσχέδιο - πρόσθεσε - είναι σε μεγάλο βαθμό ακοστολόγητο, ενώ το χαρακτηρίζουν η οπισθοδρόμηση, η εσωστρέφεια, η συντήρηση και η υπερρύθμιση».
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε η εκπρόσωπος της ΝΔ στο άσυλο, θέτοντας στον υπουργό Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου μια σειρά από ερωτήματα: «Μπορεί να γνωρίζει, κύριε υπουργέ, ένας πρύτανης τις λεπτές νομικές αποχρώσεις ανάμεσα στο κακούργημα και το πλημμέλημα; Τι θα κάνει; Θα πρέπει να συγκαλεί το πρυτανικό συμβούλιο. Η επαναφορά του ασύλου έχει ένα και μόνο σκοπό. Να απενεργοποιήσει τον μηχανισμό. Άλλο όμως είναι το άσυλο ιδεών και άλλο το άσυλο εγκληματιών» πρόσθεσε.
«Δίνετε στον εαυτό σας το δικαίωμα να αναπέμψετε ένα πρόγραμμα όταν έχετε ενστάσεις. Τα όργανα οφείλουν να συμμορφώνονται στις βουλές του υπουργού» τόνισε ακόμη για να διατυπώσει ακόμη δυο ερωτήματα: «Θεωρείτε φυσιολογικό να ψηφίζουν οι φοιτητές για την απονομή τίτλου διδάκτορα ή για την επιλογή συγγραμμάτων; Γιατί, κύριε υπουργέ, δεν θέλετε τα ιδρύματα να έχουν τη δυνατότητα να ιδρύουν ξενόγλωσσα τμήματα;».
«Η κυβέρνηση διαφημίζει το διάλογο για την Παιδεία, αλλά το αφήγημα αυτό κατέρρευσε. Ο διάλογος ήταν προσχηματικός και λειτούργησε ως επικοινωνιακό τρικ» σημείωσε, από την πλευρά του, ο αγορητής της Δημοκρατικής Συμπαράταξης Δημήτρης Κωσταντόπουλος.
«Οι πρωτοβουλίες του πολυνομοσχεδίου ακυρώνουν τομές και καινοτομίες που είχαν θεσμοθετηθεί από νόμους του ΠΑΣΟΚ. Πρέπει να απελευθερώσουμε την εκπαίδευση από το σφιχτό εναγκαλισμό με το κράτος» πρόσθεσε για να σημειώσει ότι η κυβέρνηση ευνοεί τις συντεχνίες, θέλει σύστημα εξίσωσης προς τα κάτω και πολιτικό άσυλο του ψεύτικου δικού της αφηγήματος» και να καταλήξει: «Η κυβέρνηση δεν κατανόησε τα κελεύσματα των καιρών για τη μεγάλη παραγωγική ανασυγκρότηση που χρειάζεται η χώρα. Λέμε όχι στον κρατισμό, στις νησίδες ανομίας, στη συνδιοίκηση με τους φοιτητές».
Εκ μέρους της Χρυσής Αυγής ο Αντώνης Γρέγος χαρακτήρισε το άσυλο αισχρό μέτρο και έκανε λόγο για γνωστό ποίημα περί ελεύθερης έκφρασης ιδεών. «Ο συντάκτης του κειμένου προασπίζεται τους κουκουλοφόρους και αφήνει έξω όλες τις εγκληματικές ενέργειες» πρόσθεσε για να υποστηρίξει ότι στη Βουλή καταλύεται το Σύνταγμα.
Για τον Κωνσταντίνο Κατσίκη των Ανεξάρτητων Ελλήνων, στόχος του νομοσχεδίου είναι η θεραπεία των χρόνιων δυσλειτουργιών και η διεύρυνση της διαφάνειας. Με το νομοσχέδιο θα υπάρξει αναβάθμιση κα εκσυγχρονισμός, «θα αποτρέψουμε την πιθανότητα η παιδεία να γίνει μνημειωδώς αναποτελεσματική» πρόσθεσε. Ο ίδιος αναφέρθηκε στην ανάγκη χάραξης στρατηγικών ανάπτυξης για τα ιδρύματα της περιφέρειας, κατέθεσε σειρά προτάσεων εκ μέρους του κόμματός του, ενώ στηλίτευσε την παράλειψη της ένταξης των Εκκλησιαστικών Ακαδημιών στα ΑΕΙ.
«Εύχομαι η πρόβλεψη για την κατάργηση της διαγωγής στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση να μην οδηγήσει στην απόλυτη απείθεια και στην έλλειψη σεβασμού μεταξύ των μαθητών και απέναντι στους εκπαιδευτικούς» κατέληξε.
«Το νομοσχέδιο είναι ένα αποφασιστικό βήμα για προσαρμογή της εκπαίδευσης στη ζούγκλα της καπιταλιστικής αγοράς. Είναι συνέχεια των "νόμων Γιαννάκου και Διαμαντοπούλου", και ο ΣΥΡΙΖΑ προσθέτει το δικό του στίγμα στις αντιδραστικές ρυθμίσεις» ανέφερε ο βουλευτής του ΚΚΕ Ιωάννης Δελής. «Το σοβιετικό εκπαιδευτικό σύστημα θεωρείται αξεπέραστο διότι είχε σκοπό και κίνητρο τη λαϊκή ευημερία. Η προπαγάνδα της κυβέρνησης για λαϊκά συμφέροντα αποτελεί πελώριο ψέμα. Για εσάς το πρόβλημα της εκπαίδευσης είναι το όχι τόσο καλό δέσιμο με το κεφάλαιο. Τα πανεπιστήμια θα λειτουργούν ως επιχειρήσεις και οι φοιτητές ως πελάτες. Η διάταξη περί απαλλαγής διδάκτρων στα μεταπτυχιακά προγράμματα γίνεται ο φερετζές για την απελευθέρωση των διδάκτρων» ανέφερε μεταξύ άλλων.
Ο βουλευτής της Ένωσης Κεντρώων Αναστάσιος Μεγαλομύστακας σημείωσε σκωπτικά πως «το πείραμα είναι ένα μέσο μάθησης αλλά οι υπουργοί μόνο αυτό εφαρμόζουν». Τόνισε ακόμη ότι «η παιδεία χόρτασε από μεγαλεπήβολα και μεγαλόπνοα σχέδια» και κάλεσε την πολιτική τάξη να μην τρέφει τη διχόνοια μεταξύ κοινωνικών ομάδων με ασάφειες.
Από το Ποτάμι, τέλος, ο Γιώργος Μαυρωτάς χαρακτήρισε το νομοσχέδιο «Στελθ» (σ.σ. τα αεροπλάνα που δεν πιάνουν τα ραντάρ) λόγω του γεγονότος ότι εμφανίστηκε στη Βουλή τον Αύγουστο. «Δεν έχει αναπτυξιακή πνοή, επαναφέρει επικοινωνιακά το άσυλο, στραγγαλίζει τα μεταπτυχιακά εκμεταλλευόμενο παθογένειες, προσπαθεί να δυσκολέψει την ευελιξία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης» σημείωσε. «Εμείς οι βουλευτές παίρνουμε μισθό και έξτρα επίδομα για τη συμμετοχή μας στις επιτροπές. Γιατί οι καθηγητές να μην πληρώνονται για τη συμμετοχή τους στα μεταπτυχιακά προγράμματα» ανέφερε ακόμη και προέβλεψε ότι «θα ενταθεί το κλίμα φυγής των καθηγητών και θα πληγεί η κοινωνική κινητικότητα». «Το Ποτάμι αντιστάθηκε σθεναρά σε αυτή την καλοκαιρινή επιδρομή. Πιστεύουμε ότι τα πανεπιστήμια χρειάζονται εξωστρέφεια, διασύνδεση με την παραγωγή και άμιλλα» κατέληξε.
* Ετικέτες θέματος: #Ειδήσεις #Ξεκίνησε #συζήτηση #νομοσχεδίου #Παιδείας #ανώτατη #εκπαίδευση #IFGR
* Πηγή: Zougla
- Την / Το Δευ 31 Ιουλ 2017 - 21:03
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Ξεκίνησε η συζήτηση του νομοσχεδίου του υπ. Παιδείας για την ανώτατη εκπαίδευση
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 423
Σε καθεστώς αποχής έθεσε ο υπουργός Παιδείας τον πρύτανη του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης
Σε καθεστώς αποχής από την άσκηση των καθηκόντων του, μέχρι την έκδοση οριστικής απόφασης του Πειθαρχικού Συμβουλίου ΔΕΠ των ΑΕΙ, έθεσε ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Κώστας Γαβρόγλου, τον πρύτανη του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, Αθανάσιο Καραμπίνη.
Όπως αναφέρεται σε σχετική ανακοίνωση του υπουργείου, η απόφαση πάρθηκε αφού «δεν κρίθηκαν επαρκείς οι εξηγήσεις που περιλαμβάνονται στο υπόμνημα το οποίο ο Α. Καραμπίνης κατέθεσε εκπρόθεσμα» στο Πειθαρχικό Συμβούλιο.
Επιπλέον, σύμφωνα με το υπουργείο, κρίθηκε ότι «τα αποδιδόμενα πειθαρχικά παραπτώματα -για τα οποία ασκήθηκε πειθαρχική δίωξη- εμφανίζουν αυξημένη απαξία και επικινδυνότητα για την ομαλή λειτουργία της δημόσιας υπηρεσίας».
Η απόφαση «διαφυλάττει το κύρος και την ομαλή λειτουργία του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης» αναφέρει το υπουργείο, προσθέτοντας ότι το συγκεκριμένο διοικητικό μέτρο «επιβάλλεται και από την ανάγκη διασφάλισης της απρόσκοπτης διερεύνησης των συνθηκών διάπραξης των πειθαρχικών παραπτωμάτων που αποδίδονται στον Πρύτανη».
Υπενθυμίζεται, ότι τον περασμένο Απρίλιο, είχε ασκηθεί πειθαρχική δίωξη εναντίον του κ. Καραμπίνη, μετά από σχετικό πόρισμα του Σώματος Επιθεωρητών Ελεγκτών Δημόσιας Διοίκησης.
Η πειθαρχική δίωξη είχε ασκηθεί, γιατί ο κ. Καραμπίνης «με την ιδιότητα του αντιπρύτανη ΔΠΘ μέχρι 31/8/2010 και στη συνέχεια του πρύτανη από 1/9/2014 έως σήμερα, συμμετείχε στα αρμόδια όργανα του ΔΠΘ που έλαβαν τις αποφάσεις για την κατακύρωση του αποτελέσματος του διαγωνισμού 447/2007 και τη σύναψη των συμβάσεων με τη διαδικασία διαπραγμάτευσης ή ασκώντας δικαίωμα προαίρεσης για την ανάθεση των υπηρεσιών σίτισης των φοιτητών του ΔΠΘ για τα χρονικά διαστήματα από 1-1-2008 έως 2-2-2009, από 2-2-2010 έως 1-2-2011, από 19-9-2014 έως 31-8-2015, στις πόλεις Κομοτηνή και Ξάνθη και από 7-9-2015 έως 9-11-2015, στις πόλεις Κομοτηνή, Ξάνθη, Αλεξανδρούπολη και Ορεστιάδα, χωρίς να δηλώσει κώλυμα, ως όφειλε, λόγω της συμμετοχής της συζύγου του και πρώην υπαλλήλου του ΔΠΘ ως συνιδρυτή σε εταιρεία στην οποία ήταν συνιδρυτής και ο καθηγητής Κωνσταντίνος Σιμόπουλος, ο οποίος ήταν μέτοχος στην ίδια εταιρεία με τον ανάδοχο των συμβάσεων σίτισης των φοιτητών του ΔΠΘ, κατά παράβαση των διατάξεων του άρθρου / του Κώδικα Διοικητικής Διαδικασίας (ν.2690/1999)».
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #καθεστώς #αποχής #έθεσε #υπουργός #Παιδείας #πρύτανη #Δημοκρίτειου #Πανεπιστημίου #Θράκης #IFGR
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Δευ 10 Ιουλ 2017 - 18:59
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Σε καθεστώς αποχής έθεσε ο υπουργός Παιδείας τον πρύτανη του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 326
Το υπ. Παιδείας θα κρίνει αν θα τεθεί σε διαθεσιμότητα πρώην διευθυντής Γυμνασίου που κατηγορείται για σεξουαλική παρενόχληση
Ο εκπαιδευτικός φέρεται να κάλυψε τη δράση επιχειρηματία, που δραστηριοποιείτο στο κυλικείο του σχολείου που διηύθυνε και ο οποίος καταδικάστηκε για σεξουαλική παρενόχληση 12χρονης μαθήτριας. Το Πειθαρχικό Συμβούλιο, όμως, παρά την παραπομπή του εκπαιδευτικού σε δίκη, με ψήφους τέσσερις έναντι ενός, εισηγήθηκε στον υπουργό ο εκπαιδευτικός να μην τεθεί σε διαθεσιμότητα. Υπέρ του εκπαιδευτικού ψήφισαν δύο δικαστές, εκπαιδευτικός διευθυντής εκπαίδευσης διορισμένος από τον υπουργό, και ο αιρετός εκπρόσωπος της ΔΑΚΕ στο Συμβούλιο. Εναντίον του ψήφισε ο έτερος των αιρετών εκπροσώπων.
Όμως, θα πρέπει να σημειωθεί ότι, όπως δήλωσε στην τοπική εφημερίδα της Μυτιλήνης «Εμπρός» ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου Αριστείδης Καλάργαλης, «η άποψη αυτή αποτελεί μια γνώμη προς το υπουργείο Παιδείας και δεν έχει αποφασιστικό χαρακτήρα».
Υπενθυμίζεται ότι τον περασμένο Ιανουάριο καταδικάσθηκε πρωτόδικα ο μισθωτής κυλικείου σχολείου με δύο χρόνια φυλάκιση, για «προσβολή σεξουαλικής αξιοπρέπειας ανήλικου κάτω των 15». Ακολούθησαν καταγγελίες γονέων, οι οποίοι είχαν καταθέσει και στη δίκη κατά του Γυμνασιάρχη του εν λόγω σχολείου, ο οποίος μάλιστα είχε παραστεί στη δίκη ως μάρτυρας υπεράσπισης του επιχειρηματία.
Σύμφωνα με τις καταγγελίες αυτές, ο Γυμνασιάρχης κάλυπτε τον εν λόγω επιχειρηματία και τη δράση του επί πέντε ολόκληρα χρόνια. Στη συνέχεια με εντολή του Αρείου Πάγου πραγματοποιήθηκε επείγουσα προανάκριση που κατέληξε στην παραπομπή του Γυμνασιάρχη σε δίκη τον περασμένο Μάϊο, δίκη που αναβλήθηκε λόγω παρελεύσεως ωραρίου για τον ερχόμενο Νοέμβριο. Έως τότε το έκτακτο υπηρεσιακό συμβούλιο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αποφάσισε την έκπτωση του εκπαιδευτικού από τον αξιολογικό πίνακα των υποψηφίων διευθυντών.
Επίσης, ότι σε βάρος του εκπαιδευτικού διενεργείται ΕΔΕ που διατάχθηκε από την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, ενώ η Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ Λέσβου, με ψήφισμά της, έχει ζητήσει την απομάκρυνσή του από το χώρο της εκπαίδευσης, σημειώνοντας μάλιστα πως και στο παρελθόν έχει καταγγείλει τη στάση και τις πρακτικές του «γνωστού για τις επικίνδυνες προς την κοινωνία εθνικοσοσιαλιστικές απόψεις του, που έχουν φέρει αναστάτωση στο χώρο της σχολικής κοινότητας και έχουν καταδικαστεί». Επίσης, και ο βουλευτής Λέσβου του ΣΥΡΙΖΑ Γιώργος Πάλλης έχει ζητήσει με αναφορά του στη Βουλή την «άμεση ανάγκη για λήψη μέτρων προστασίας μαθητών από τη συμπεριφορά του εν λόγω διευθυντή».
Σε βάρος του παραπάνω εκπαιδευτικού πραγματοποιούνται επιπρόσθετα προανακρίσεις για παραβάσεις του αντιρατσιστικού νόμου και για ψευδή ανωμοτί κατάθεση αλλά και άλλες ΕΔΕ για αναξιοπρεπή συμπεριφορά δημοσίου υπαλλήλου. Μια από αυτές μάλιστα μετά από αναφορά του δημάρχου Λέσβου, Σπύρου Γαληνού. Ο γυμνασιάρχης, τέλος, έχει παραπεμφθεί στο Πειθαρχικό Συμβούλιο της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης βορείου Αιγαίου και έπειτα από άλλη ΕΔΕ που ολοκληρώθηκε εδώ και τρία χρόνια και αφορά εκδήλωση για το Πολυτεχνείο του 1973 στο σχολείο το οποίο διηύθυνε το 2013, κατά την οποία και προβλήθηκε ταινία σχετική με το «μύθο της εξέγερσης». Πλην, όμως, το Πειθαρχικό Συμβούλιο έκτοτε δεν έχει συγκληθεί για το θέμα αυτό.
* Ετικέτες Θέματος: #Ειδήσεις #Ελλάδα #Παιδείας #κρίνει #τεθεί #διαθεσιμότητα #πρώην #διευθυντής #Γυμνασίου #κατηγορείται #σεξουαλική #παρενόχληση #IFGR
* Πηγή: Zougla.gr
- Την / Το Δευ 3 Ιουλ 2017 - 7:40
- Αναζήτηση σε...: Αρχείο 2017
- Θεματική Ενότητα: Το υπ. Παιδείας θα κρίνει αν θα τεθεί σε διαθεσιμότητα πρώην διευθυντής Γυμνασίου που κατηγορείται για σεξουαλική παρενόχληση
- Απαντήσεις: 0
- Αναγνώσεις: 308
|
|